那段有他參與的旅程

　　我遲到了。
　　我站在教室門口，年輕的數(shù)學(xué)老師正在講一道函數(shù)題，他講得很費勁，但下面并沒有什么反應(yīng)，大家各干各的，沒人理他。我站在門口，就那么站著。早上來得太匆忙，似乎應(yīng)該先伸個懶腰吃個早飯的，滿腦子都是這個想法，于是就忘了其實自己是應(yīng)該喊“報告”進(jìn)教室的。
　　晚上看小說看得太入迷，居然是凌晨2點睡的，清晨6點被破鬧鐘吵醒，實在忍不住又瞇了一會兒，誰知再醒來已經(jīng)快8點了，匆匆忙忙跑出家門準(zhǔn)備打車去學(xué)校，沒想到在大街上等車等到發(fā)飆。
　　我不是壞學(xué)生，也沒有多少遲到早退的記錄。但這次，我遲到了，偏偏，要面對的，是我的數(shù)學(xué)老師。
　　老師終于講完了題目，無意中把目光轉(zhuǎn)過來，看到教室門口的我。他很是驚訝：“怎么不進(jìn)來?”我的心，因為這句話，狂跳起來。這樣的老師，誰都會喜歡的吧?明明是學(xué)生自己遲到又甘愿站在外面的，他卻覺得讓學(xué)生站在外面是他的過錯。
　　我慢吞吞地走到位子，坐下來。同桌把數(shù)學(xué)試卷推過來，示意兩人合用一張。我看了看她，感嘆同桌還真不是白做的。我的試卷，向來是找不著的，哪怕是我下決心狠抓的數(shù)學(xué)，而現(xiàn)在，遲到的情況下，要馬上找出試卷，更是不可能。
　　下課鈴很快響了。老師沒有拖堂的習(xí)慣，那道復(fù)雜的解析幾何題他很快停下來，說他點下思路同學(xué)們課后自己去做。然后他來到我旁邊，輕聲說：“放學(xué)后來下辦公室好嗎?”我一愣，還是點了點頭。我的心，又開始狂跳。我看到他年輕的臉，干凈的笑容。他的聲音，很輕柔地飄進(jìn)我的耳朵。
　　我不像一般的學(xué)生那樣憎恨辦公室，我喜歡教數(shù)學(xué)的他，所以愛屋及烏吧，也喜歡他的辦公室。只是這樣的場合，多少有些尷尬。他用一貫好聽的聲音跟我說：“早上怎么來得那么遲，是有什么事嗎?”我只能說什么事也沒有，是我睡過頭了。“最近很累吧，晚上按時作息，第二天的效率要保證。”他很耐心地說著，.有些家長的感覺。我嗯了一聲。“回去吧，路上小心。”他依舊保持著臉上的笑容。我呆了一下，才講了三句話，就這么說完了?可我還是很乖地說好，但沒有說“老師再見”，我不要那些客套。
　　他高二開始帶我們的，那時他剛送走一屆畢業(yè)班。我還記得他第一次走進(jìn)我們教室的情景。他那么靦腆地站上講臺，介紹自己。他拿著粉筆在黑板上一筆一畫地寫：程。而我看著他，腦子里卻是另外一個字一沉。小小的心里，有一點點淪陷的意味。
　　但是，我對教數(shù)學(xué)的他，只是有比其他的老師更多的喜歡而已。在我十七歲的年華里，碰上他，做他的學(xué)生，學(xué)不喜歡的數(shù)學(xué)，努力考到平均分。我只是，想離他近一點，如果好的數(shù)學(xué)成績能讓他開心，那么多做幾百道題我也愿意。我喜歡看他拿著粉筆在黑板上演算，聽他一遍一遍地說這里要分類討論，看他給我分析試卷時專注的眼神，聽他批評人時強裝鎮(zhèn)定的語氣。他太年輕，年輕到都不知道怎么批評學(xué)生。因為這份年輕，班里有同學(xué)欺負(fù)他，他們不聽他的課，他們時常惡作劇，他卻依然微笑，苦口婆心。他只是用心對待每個學(xué)生，盡自己所能教書育人。這個并不優(yōu)秀的班級，寄予了他太多的心血。
　　6月9日，高考結(jié)束。我走出考場，看到了他的笑容。天氣已經(jīng)放晴了，一場大雨，帶來了久違的清新。終于結(jié)束了，我的高中，以及其他……
　　大一的寒假，和其他同學(xué)一起回去看老師，看到依然年輕的他。在他辦公室，有個漂亮的小姑娘在他旁邊，很認(rèn)真地聽他講解。我輕輕叫了聲程老師，他抬起頭，看到了不遠(yuǎn)處的我們，有些抱歉地說：“等一下啊，我先把這道題講完。”他又拿起筆給小姑娘講題目了。我開始笑，曾經(jīng)的自己，也是這樣的吧。喜歡霸占他的辦公桌，不厭其煩地問數(shù)學(xué)題，只因為某些小女孩的心思。我還在回憶那些日子，他已經(jīng)站起來，招呼我們，靦腆，但是熱情。
　　同來的同學(xué)都在說大學(xué)，還有高中的時光，我只是笑。而他的笑容，沒有一絲毫的改變，一如我當(dāng)初看到的一樣，清澈，干凈。他微笑著昕我們講話，偶爾用好聽的聲音跟我們說笑。他依然是我所熟悉和依賴的那個他，時光仿佛從未遠(yuǎn)去。我仿佛又看到了高二那年的課堂，看到了那個年輕的身影，看到了那個可愛的小姑娘。那段有他參與的旅程，很純真很美好。我突然想起——陪伴我們一起成長的人，從來，都值得感謝。
　　那么，程老師，謝謝。
　　編輯/梁