青聯(lián)委員 我和我的老師

　　郎朗：第一位鋼琴教授讓我“峰回路轉”
　　我的第一位鋼琴老師——沈陽音樂學院的朱教授。
　　我和老師說的第一句話就是問她，我到底有沒有才華？
　　“你當然有。”
　　“但是以前的老師不要我了。她說我鋼琴彈得糟糕透頂。”
　　“郎朗，她犯了一個嚴重的錯誤。很快她就會認識到她的錯誤的嚴重性。”
　　朱教授告訴我，她已經(jīng)和一對音樂家夫妻打過招呼。他們都很期待著聽我彈琴。在那里，我會彈給他們兩個人聽，然后他們再決定其中的哪一個來當我的老師。
　　我感覺那一天自己彈得很精彩，朱教授也這么認為。和以前一樣，我得到了表揚和鼓勵。我還記得那天晚上，朱教授和我們一起吃晚飯。后來，我們又上了一堂很長時間的課。那一天，雖然身體很累，但當我爬上床，閉上了眼睛，卻怎么也睡不著。因為我實在太興奮了。
　　后來，我又有了新老師——趙教授，他很隨和。在他的指導下，我一步一步開始走向鋼琴的未來之路…… 所以，和這樣一個用愛心來教學生的老師在一起，感覺真的很好。
　　（郎朗 著名鋼琴家，第十一屆全國青聯(lián)副主席）
　　
　　韓紅：跟老師學到了很多人生道理
　　我的老師鄒文琴是一個很低調(diào)的音樂家。
　　我17歲的時候跟隨鄒老師學習，不僅學到了藝術，也學到了很多人生的道理。
　　現(xiàn)在想想，那時候我是哭著喊著跟隨老師學習的，雖然我的條件不是特別好，但老師教得很認真，而且這么多年來，老師從沒收過我的一分錢。同時，她不僅教那些有才華的學生，也經(jīng)常吸收那些條件一般的學生，根據(jù)他們的特點進行培養(yǎng)。
　　普契尼的歌劇詠嘆調(diào)《我親愛的爸爸》這首歌，是鄒文琴教授在我剛學習聲樂時指導我唱的，那時的老師并沒有想過我今天能成為這么紅的歌手，而沒有當年老師培養(yǎng)的基礎，我不可能完成像《天路》和《絨花》等那么高難度的歌曲。
　　 （韓紅 空政文工團副團長，第十一屆全國青聯(lián)常委）
　　
　　馮林：老師為我指明方向
　　我的老師張曉杰先生對我的影響非常大。
　　老師出身于陶瓷世家，家傳源遠流長，在其從藝近40載的歷程中，一方面在秉承國家非物質文化遺產(chǎn)景德鎮(zhèn)陶瓷粉彩與雕塑技藝的同時；另一方面則執(zhí)著于開拓景德鎮(zhèn)現(xiàn)代陶瓷藝術的征程，獨樹一幟，并影響和帶動了許多早期追隨他的學生們，我只是其中之一。
　　老師的學生們多是畢業(yè)于素有“瓷業(yè)黃埔”之稱的景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術系的學生。
　　在他藝術人生的旅途中，桃李散布大江兩岸，張曉杰先生所教授的每個學生都具備著自身的天賦與追求，他們的作品有著自己的方向與獨特語言，并能結合個人特長把唯一性發(fā)揮到極致，但不能缺乏的是老師在藝術旅途中所顯現(xiàn)的對唯美與唯一的執(zhí)著與感召。 因此，在收獲前進與開拓的喜悅中，感謝老師！
　　（馮林 陶瓷藝術家，第十一屆全國青聯(lián)委員）