天才背后的“模范父親”

　　達(dá)·芬奇的父親：充分發(fā)展孩子的興趣
　　
　　著名畫(huà)家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱(chēng)道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。
　　6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫(huà)最感興趣。一天，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還給老師畫(huà)了一幅速寫(xiě)。回家后，達(dá)·芬奇把速寫(xiě)給父親看，父親不僅沒(méi)有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫(huà)得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。
　　正是因?yàn)楦赣H如此開(kāi)明，達(dá)·芬奇才得以全身心投入到自己喜愛(ài)的繪畫(huà)中，甚至敢專(zhuān)門(mén)畫(huà)畫(huà)恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫(huà)了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來(lái)十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶(hù)，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。父親一進(jìn)門(mén)就被盾牌上的畫(huà)嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然沒(méi)有責(zé)備兒子一句。
　　16歲那年，父親把達(dá)·芬奇帶到畫(huà)家維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫(huà)技巧，終于成為一代大畫(huà)家。
　　
　　莫扎特的父親：不惜放棄工作培養(yǎng)孩子
　　
　　奧地利作曲家莫扎特是人們熟知的偉大的音樂(lè)家，他的許多作品一直是古典音樂(lè)中經(jīng)久不衰的保留曲目。他能夠取得這么大的成就，是與父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)的。
　　莫扎特3歲時(shí)，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育。在父親的指導(dǎo)下，莫扎特5歲就開(kāi)始創(chuàng)作短曲，6歲時(shí)創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來(lái)，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了在宮廷里當(dāng)樂(lè)師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。
　　可以說(shuō)，沒(méi)有父親那份深切的關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格的要求、執(zhí)著的信念，是無(wú)法造就莫扎特這樣一位音樂(lè)大師的。
　　
　　約翰·D·洛克菲勒：鍛煉身體與游歷世界
　　
　　“石油大亨”約翰·D·洛克菲勒在19世紀(jì)剛開(kāi)始步入社會(huì)時(shí)，只是一個(gè)周薪7美元的打工仔，但通過(guò)個(gè)人奮斗，他創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)石油公司。在教育自己的下一代方面，他同樣有自己獨(dú)到的一套。
　　除了在生活上嚴(yán)格要求之外，約翰·D·洛克菲勒常常和孩子強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要。在上學(xué)時(shí)，他讓兒子滑著旱冰經(jīng)過(guò)中央公園到林肯學(xué)校，家庭司機(jī)只是開(kāi)著車(chē)跟在后面。
　　另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游歷對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。孩子很小的時(shí)候，就跟著父母、家庭教師，開(kāi)始飛越美國(guó)大陸、歐洲、北非等地去游歷。這種教育增強(qiáng)了孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)多元化和準(zhǔn)確把握社會(huì)常理的能力，為以后確立人生目標(biāo)起到了很好的啟發(fā)作用。
　　
　　蓋茨的父親：讓孩子從小懂得憑本事掙錢(qián)
　　
　　世界軟件業(yè)巨頭——微軟公司的老總比爾·蓋茨出身于美國(guó)西雅圖一個(gè)富裕的律師家庭，他父親威廉從小便開(kāi)始培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識(shí)。
　　威廉說(shuō)：“重要的是要讓孩子知道自己能夠賺錢(qián)，并且不管做什么事情都要有信心和干勁。”蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。
　　上私立高中時(shí)，蓋茨就和朋友一起開(kāi)發(fā)了計(jì)算市內(nèi)交通量的軟件，并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來(lái)，學(xué)校的負(fù)責(zé)人雇用他們編制教學(xué)計(jì)劃，蓋茨還與人合作，編寫(xiě)了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎(jiǎng)?wù)f：“蓋茨是通過(guò)勞動(dòng)獲取報(bào)酬的。”
　　編者按：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)和母愛(ài)有著各自不同的作用，缺一不可。
　　母愛(ài)可使子女身體和情感得到健康的發(fā)展，父愛(ài)的功能則表現(xiàn)在教會(huì)孩子怎樣應(yīng)付和解決他們遇到的各種人生問(wèn)題。母愛(ài)代表著人性和社會(huì)生活情感方面，父愛(ài)則往往象征著事業(yè)、思想、秩序、冒險(xiǎn)和奮斗，代表的是理性方面。
　　孩子最理想的人格是同時(shí)兼具了父愛(ài)和母愛(ài)兩方面的內(nèi)容。現(xiàn)在較為普遍的問(wèn)題是，許多父親認(rèn)為教育子女是妻子的責(zé)任，對(duì)孩子長(zhǎng)期不聞不問(wèn)，使孩子對(duì)父親感到陌生。這樣的孩子容易形成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差。所以，為了培養(yǎng)孩子健全的人格和自主能力，父親，請(qǐng)不要走開(kāi)!
　　
　　責(zé)編