“貴族式生活”是孩子成長的陷阱

　　“蘋果教父”喬布斯離開了，蘋果就如它的LoGo一樣殘缺了一角。我們在遺憾天才離開的同時，期待著更多喬布斯的出現(xiàn)。喬布斯的出現(xiàn)不是偶然的，是由他的生活環(huán)境和性格因素決定的，我們來分析一下，也許下一個喬布斯就在您家里誕生。
　　性格類型　調皮多動
　　性格表現(xiàn)：小時候的喬布斯特別調皮多動，他好像屬于那種天生愛搞惡作劇的孩子。有一次，他和小伙伴們跑到了醫(yī)院，就是想嘗嘗殺蟲劑究竟是什么味道。還有一次，喬布斯把發(fā)夾塞到了電源插座內，讓它發(fā)出難聞的氣味以滿足自己的好奇心。長大后他喜歡擺弄各種電子元器件，用光電線路和反射鏡搞惡作劇。
　　性格與成功的聯(lián)系：因為這種多動的性格，他不斷地去嘗試新鮮事物，并且每次都抱有極大的熱情。
　　啟示：日常生活中，多動的孩子很讓家長頭疼。這幾年到醫(yī)院來給孩子看多動癥的家長逐漸增多。但從結果看來，這些被懷疑患上多動癥的孩子，大多數(shù)都是被人為地貼上了標簽，他們只是比其他孩子活潑好動而已，所以適應嚴格的學校生活有一定的困難。
　　面對孩子的好動，家長經常會變得煩躁易怒，失去理智。父母們應該從喬布斯身上看到，多動未必是孩子的缺點，我們應該做的是要注意控制自己的情緒，查清孩子多動的原因：是因為天性活潑，還是因為想引起別人的注意，或者是因為注意力培養(yǎng)不足呢?只有認清原因，才能有地放矢地加以輔導和矯正。
　　性格類型好學好問
　　性格表現(xiàn)：喬布斯十歲的時候，全家搬到了加利福尼亞州的一個半島上，在那里，居住著惠普公司以及其他一些電子公司的工程師。每逢周末，工程師們就會到自家車庫做些維修工作，他們對史蒂夫這個孤單又好學的男孩非常欣賞。有一次，一位工程師從實驗室?guī)Щ貋硪粋€碳晶麥克風給他玩兒。史蒂夫對這個麥克風非常著迷，并問了很多細致的問題。他的探索態(tài)度使他得到了這個麥克風。
　　性格與成功的聯(lián)系：喬布斯的生長環(huán)境激發(fā)和培養(yǎng)了他的興趣，而好學好問則讓他學到了啟蒙的電子知識，而且能夠接觸到更多的人力和物質的資源，這些都對他的一生產生了很大的影響。
　　啟示：有人說，這一切都歸功于喬布斯父母為他提供的環(huán)境和氛圍，讓他對電子產品自然而然地產生了興趣，其實并不盡然。事實上，讓孩子有一顆敏而好學的心才是他們走向成功之路的源動力。當孩子們對新事物充滿好奇，并且能夠從中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，再通過正確的引導，興趣就會有大幅提升。也許孩子未來的發(fā)展就在他們最初不經意的學和問中走出了第一步。
　　性格類型　自由不羈
　　性格表現(xiàn)：一度，喬布斯所在的學校局面混亂，當?shù)氐木焱徽垇碇浦箤W生斗毆。同學的無心向學和無政府主義雖然讓喬布斯很不認同，但卻對他有所影響，他漸漸形成了自由和不被束縛的特有性格。后來他就讀的大學里德學院，也以崇尚自由思想著稱。
　　性格s成功的聯(lián)系：有入曾對喬布斯作了心理分析，認為他做事從來不會有所顧忌，不愿受任何東西的束縛，他不知道有些事情是不可能的，他只是做他想要做的事情。在之后的許多年里，雖然經歷過許多的磨難，但是喬布斯身上那種自由和狂放不羈的個性并未被磨滅。
　　啟示：目前我國的教育不論在學校還是在家里，都存在著留給孩子個性化空間不夠的問題，孩子享受得到的自由比較少，思想上束手束腳，規(guī)矩重重。相當多的家長更是處心積慮要把孩子送進好學校，不能忍受孩子和差生交朋友，試圖為子女建造一個純凈、健康的生活學習環(huán)境，殊不知這樣真空無菌的環(huán)境對孩子來說未必是一件幸事。
　　性格類型　專心致知
　　性格表現(xiàn)：在小的時候，喬布斯做事專心的品性就顯現(xiàn)了出來。喬布斯中學時身材矮小、體型瘦弱，動作的協(xié)調能力也不好，在同學中很不起眼，當時他結識了比爾·費爾南德斯。對于他們兩個人來說，電子元器件是最好的玩伴，他們可以在學校附近孤零零的生產車間里找尋到自己的快樂，躲在里邊一待就是好幾，個小時。
　　性格與成功的聯(lián)系：正是因為做事關注，喬布斯沒有遇到一般青少年可能碰到的社交難題和生長中的困擾。可以說，那時他和比爾為自己量身打造了一種科學技術氛圍，并專注置身其中，這種心無旁騖節(jié)約了很多精力，讓他比別人更容易觸及到成功。
　　啟示：家長常常為孩子的不專心煩惱，其實可能沒想到也許正是因為管得太多干擾了孩子對某件事的專心，最后推而廣之，成了事事分心的人。當孩子在做事情時不要人為地用關心或指令去打擾孩子。試想，如果您的兒女也像喬布斯和卡爾一樣關在車間里進行他們自以為是的創(chuàng)新，您可以不對此表示種種憂慮和擔心嗎?喬布斯的父母可以。
　　性格類型　喜歡計劃
　　性格表現(xiàn)：阿塔里公司的奠基人諾蘭·布什內爾是這樣評價喬布斯的，他說：“當他想做某件事時，他給我的計劃表都是按天和星期計劃的，而不是按月或年計劃，我喜歡他的這種行事風格。”
　　性格與成功的聯(lián)系：喬布斯老是把目標定在離自己實際情況較近的地方，這樣他總是表現(xiàn)得非常有信心，并且全力推動計劃的進一步實施。
　　啟示：將計劃先于行動的人，做起事來更有條理，效率更高。培養(yǎng)孩子做事有計劃好處很多，對其終身的學習、工作、生活都是十分有益的。家長可以在日常生活中，引導孩子經常考慮“我下一步做什么”、“怎么做”這樣的問題。稍大一些可以鼓勵他們自己制定周計劃、月計劃。經過訓練，孩子做事就會變得有計劃有條理，不會胡子、眉毛一把抓了。
　　性格類型　果斷干脆
　　性格表現(xiàn)：喬布斯大學時自己選擇了里德學院，里德學院離他家很遠，那里善于培養(yǎng)出類拔萃的人才，同時收費也很高。他的父母知道這件事后并不贊成。“然而，史蒂夫說里德學院是他想去的唯一一所大學，假如他不能去那里，其他任何學校他都不去了。”喬布斯的媽媽回憶道。就這樣，他的父母傾其所有，把他送進了里德學院。沒想到喬布斯第一學期的成績很糟糕，他又做了一件出人意料的事，干脆利索地退了學并要回所交的學費。
　　性格與成功的聯(lián)系：喬布斯的決定通常下得很快，做事也很雷厲風行。有人評價他說：“我們一般人都習慣于穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥幚碜约旱氖虑椋珕滩妓共灰粯樱o趕時間，往往用別人一半的工夫就能把整件事做得非常漂亮。”
　　啟示：現(xiàn)在不少孩子做事拖拖拉拉，遇上事自己做不了決定。這一方面是因為孩子在做事時不感興趣不專心，所以表現(xiàn)得被動拖拉，一方面是父母指令太多，剝奪了孩子自己決斷的權利，無論是哪一種情況都是不可取的。
　　責編：