他從小喜歡看閑書(shū),上課不聽(tīng)講,還搗亂。閑書(shū)看多了,見(jiàn)識(shí)大增。讀小學(xué)的時(shí)候,他就已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)并指出老師的錯(cuò)誤,以至于老師只要看到他舉手,心里就發(fā)毛,后來(lái)干脆裝作沒(méi)看見(jiàn)。
一次,老師讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文。第二天,看到他的作文,老師氣得臉都綠了。別的同學(xué)都寫(xiě)“五星紅旗飄揚(yáng)在校園上空”,只有他寫(xiě)“五星紅旗耷拉在校園上空”。老師朗讀了他的作文,當(dāng)眾批評(píng),說(shuō)他又在嘩眾取寵。他站起來(lái)反駁:“老師,‘嘩眾取寵’這個(gè)成語(yǔ)您用錯(cuò)了!”老師說(shuō):“你給我坐下。”他說(shuō):“我說(shuō)完就坐下。我的作文是交給您一個(gè)人看的,怎么能算嘩眾取寵?是誰(shuí)把我的作文當(dāng)眾念給五十多個(gè)人聽(tīng)的,這才叫嘩眾取寵。”同學(xué)們哄堂大笑。老師面紅耳赤,啞口無(wú)言。
結(jié)果,他被老師拎進(jìn)辦公室,教育了兩個(gè)小時(shí)。他被迫承認(rèn)錯(cuò)誤:“老師,我改?!崩蠋煷笙?,這孩子終于知道錯(cuò)了。他改道:“說(shuō)來(lái)也怪,盡管校園里沒(méi)有風(fēng),五星紅旗依然飄揚(yáng)在校園上空?!崩蠋熞宦?tīng),簡(jiǎn)直氣瘋了,操起一把笤帚,揍了他一頓,然后使出殺手锏:通知家長(zhǎng)!
父親趕到學(xué)校,父子倆一起被老師教育了一番?;氐郊?,他忐忑不安,向父親道歉:“都是我不好,把你也連累了?!睕](méi)想到,父親笑了:“沒(méi)什么了不起,不就是你想說(shuō)幾句實(shí)話,她不讓你說(shuō)嗎?”父親的寬容讓他喜出望外。原來(lái),自己沒(méi)做錯(cuò)。
不久之后,他上課偷看課外書(shū),被老師發(fā)現(xiàn),又通知家長(zhǎng)。父親趕來(lái),當(dāng)著老師的面,大聲訓(xùn)斥兒子:“你為什么不聽(tīng)老師的話?上課看什么閑書(shū)?”他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從書(shū)包里掏出一本書(shū)。父親接過(guò)來(lái)一看,是《羅馬帝國(guó)衰亡史》,忍不住贊道:“這真是一本好書(shū)啊。”老師覺(jué)得不對(duì)勁,提醒:“你怎么教育孩子的?”父親立馬改口:“那也不應(yīng)該在課堂上看嘛?!彼b作低頭認(rèn)錯(cuò)的樣子,心里忍不住偷笑。
父親始終站在他這邊,支持他多看書(shū)。即便是他被學(xué)校定義為無(wú)可救藥的學(xué)生時(shí),父親也覺(jué)得這沒(méi)什么要緊的,孩子只不過(guò)愛(ài)讀書(shū),興趣不在課堂上而已。
這個(gè)男孩叫羅永浩。他沒(méi)上過(guò)一天大學(xué),連高中都沒(méi)畢業(yè)。這個(gè)老師眼中無(wú)可救藥的學(xué)生,后來(lái)成為著名的英語(yǔ)教師,創(chuàng)辦了牛博網(wǎng),成為眾多年輕人追捧的偶像。
“幸好,我有一個(gè)開(kāi)明的父親?!泵看握勂鸶赣H,羅永浩總是心懷感激,反復(fù)提到“寬容”二字。沒(méi)有父親當(dāng)年的“放任”,沒(méi)有如此自由寬松的成長(zhǎng)空間,也許世上又多了一個(gè)聽(tīng)話的好孩子,少了一個(gè)人才。他的自傳《我的奮斗》被稱(chēng)為“三十年來(lái)最誠(chéng)懇的勵(lì)志書(shū)”,原本是寫(xiě)給涉世之初的年輕人,其實(shí)做父母的,也能從中得到啟示。
《圣經(jīng)》里說(shuō):“兒女都是上帝的孩子,我們只是代為撫養(yǎng)?!焙⒆硬粦?yīng)該是上輩的續(xù)集,更不應(yīng)該是父母的私有財(cái)產(chǎn)。我們今天為孩子所做的一切,歸根結(jié)底都是為了讓他們將來(lái)不必再依靠我們,可以勇敢地獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界。
?。ê饨芩]自《婚姻與家庭》)