告訴你一個真實的印度理工

　　幾年前的一天深夜，印度理工學院的負責人印地立桑返回辦公室，發現面前站著將近兩百名學生，手里拎著水桶憤怒地抱怨著。學校的供水一直有問題，這次學生們失去了耐性，他們情緒激動，要求校長立即解決問題。
　　印地立桑冷靜地質問學生：“你們是來自某個技工學校呢，還是來自印度理工？”聽到這句話，男孩們安靜了下來?！澳銈兪怯《壤砉と?，所以你們是要學會解決問題的。現在出了一個問題，你們不是想著如何去解決它，而是表現得像暴民！明天一早，你們帶著解決方案來見我，我們一起解決它。”學生們老老實實地散去了。第二天早晨，他們帶來了三四個不同的解決方案。這就是印度理工的學生。
　　在印度有一句流行的話：第一流的學生進IIT（印度理工學院簡稱），二流的才念美國名校。美國《新聞60分》節目曾經評價說：“印度理工學院在印度的地位相當于把哈佛大學、麻省理工學院和普林斯頓大學加起來在美國的地位。”這話一點都不夸張，因為IIT最初就是完全按照美國麻省理工學院的模式建立起來的。有好事者曾經統計過，在全世界所有大學中，出身IIT成為百萬（美元）富翁的比例最高。每年12月，IIT打開校門，來自歐美的各大跨國公司紛紛進駐，在兩個星期之內，所有學生都會被“搶訂一空”。
　　然而另一方面，印度擁有著世界上數量最龐大的文盲。小學的入學率，男孩只有50％，女孩不足50％。學校的教授和監考人經常在考試期間受到學生為了作弊而進行的暴力威脅。所以很多人難免產生這樣的疑問：教育體系如此孱弱的印度，是如何創造出世界上極具競爭力和影響力的高等學府的？
　　
　　在印度有一所世界一流大學
　　
　　尼赫魯作為印度的第一任總理曾經推動了“印度理工學院”這個夢想的實現。另一位充滿活力的印度貴族——埃德舍·戴拉爾，則是印度理工學院的“織夢人”。他充分意識到技術的應用將會在獨立的印度扮演重要角色，于是為印度的技術進步制定了這樣的目標：培育世界一流的工程師群體。印度理工學院的誕生正代表了這個宏圖大略的第一步。
　　學校成立后招收的第一批學生全部是各個學校前十名的尖子生。面試時考官說：“在原先的學校里數一數二的學生，請坐下?！苯Y果將近80％的學生都坐下了。
　　在印度旁遮普邦的一個村子里有一位名叫格爾巴·威克的男孩，他的目標是IIT，因為在那里他可以就讀全印度最好的船舶工程專業。威克向學校提出了申請。在面試時，這位農民的兒子面對的是六七位目光如炬，極難應付的教授。威克告訴面試官他是家里供出來的第一位大學生，他想成為一名造船工程師。隨后，面試官問了一個他一直擔心會被問到的問題：“你以前見過船嗎？”“見過。就在昨天，在加爾各答的豪拉橋上，我看到了幾艘小船?！鞭r業工程學院院長潘德雅教授善意地問他：“你的父親是一個農民，難道你不認為農業工程更適合你嗎？”威克脫口而出：“先生，我認為這種世襲的等級觀念是與憲法精神背道而馳的！”話剛一出口，他發覺似乎有些不妥，因為所有的面試官都在笑。當天晚上，當他步行到公告板前查看時，發現自己已經被船舶工程學院錄取了。
　　IIT的可敬、可怕之處在于，它的錄取從來就是六親不認，根本不存在通融之道。上至總理的兒子，下至校長的女兒，不論是誰，想進IIT，考試成績一定要排在申請人的前2％，至于面試，更要走公正透明的渠道。Narayana Murthy被譽為“印度的比爾·蓋茨”，他創立了印度的軟件巨頭Infosys（世界500強之一）。Murthy的兒子想報考IIT的計算機專業，卻被無情地拒絕，結果被美國的常春藤學?？的螤柎髮W錄取。去美國之前，Murthy恨鐵不成鋼地對媒體說：“他最后只能遺憾地到康大讀書！”
　　IIT巴隆迪院長的女兒也曾三次申請IIT，不幸名落孫山。第一次落榜是因為法語成績差了兩分；第二次報考，專業課以一分之差落選；第三次各門功課筆試都通過了，但面試表現欠佳，再次被淘汰。幸運的是，2010年他的女兒第四次提交申請，終于以筆試成績第一名，面試近乎完美的表現被IIT錄取。
　　IT里流傳著許多令人難以置信的故事，激勵著成千上萬處于社會底層的印度年輕人。
　　
　　活著出去就是精英
　　
　　現如今，每年參加IIT聯合入學考試的學生已經達到20萬之眾，勝出者只有2500人。也就是說，你至少需要擊敗99％的競爭對手才能進入IIT的大門！
　　許多學生會花費四五年的時間全身心地投入到備考當中，這意味著一個19歲、即將申請大學的男生，可能從15歲開始就再沒看過電影、沒玩過電腦游戲。在某些城市，高中生必須每天凌晨去參加聯合入學考試的培訓，在那里呆上四個小時，然后回高中上正課，晚上再跑到培訓班上四五個小時課，最后回家做作業。據粗略統計，在IIT的學生中，有60％的人考過兩到三次。
　　然而，考上IIT并不意味著萬事大吉。相反，在這里，你首先面臨的是更為激烈的競爭，因為你的對手是全國最優秀的人。
　　在IIT，每年都會有一些學生適應不了“落后”的感覺選擇退學，他們寧愿到差一點的大學繼續做第一名；更極端的，曾有一名學生在期末考試結束后自認為答得太差，擔心不能及格而吊死在宿舍的電扇上。
　　被外界給予盛譽的學校，其實條件遠不如我們想象的那么好。這里宿舍簡陋，供水不足，廁所里滿是爬蟲。食堂里，魚肉奇特的味道中混雜著肥皂的氣味，雞肉則泛著類似于工業油脂的味道。鐵質的餐盤雖已千瘡百孔，卻也堆得下各種“美味”。在這里生活過六年的一位印度理工學生告訴我：“我現在終于明白，味覺只不過是主觀的幻覺。印度理工看似簡陋的生活，其實是在教育我們：在將來的職場中要繃緊神經，在瘋狂而野蠻的社會中學會逆境生存。”
　　雖說IIT最初的模板是美國麻省理工，但它對待學生的苛刻程度可謂是后者居上。IIT學生的畢業論文需要準備300個小時，而麻省理工只需要120個小時；印度理工的學生花在實踐培訓上的時間也遠遠超過麻省理工。在麻省理工，你不會看到有哪個學生拿著銼刀鑄造和焊割金屬，但IIT的學生每個學期都要花上百小時在車間里揮汗如雨，就是為了培養精湛的動手能力。
　　有人曾經統計，在上個世紀最后十年，硅谷中處于創業期的公司大約有10％是由IIT畢業生創辦的；總部設在美國的財富500強企業里，幾乎所有公司的管理層中都有IIT的校友；華爾街投資銀行的頂級團隊，世界銀行、國際貨幣基金組織，美國宇航局，以及任何人類探索知識邊界的地方，你都能找到他們的身影。
　?。尤A薦自《青年博覽》）