命運安排了班主任

　　看武打書最讓人興奮的情節，除了決戰，就是拜師。這是每個養成類游戲中最歡樂的環節，總是妙趣橫生。
　　拜師的過程總是曲折婉轉。那些做師傅的總是忍不住要考驗一下這些后生小輩，讓他們砍柴挑水做苦工，磨練他們的心志。當這些小孩接近崩潰的時候，這些做師傅的就微微笑點點頭說，好吧，就收你做徒弟了。這種時刻，得以拜師的小孩往往激動得熱淚盈眶，說不出話來。武打書中常用的描述是：“他就‘撲嗵’一聲跪倒在地上，大聲說：‘師傅在上，請受徒兒一拜！’”
　　接下來的情節在電視劇里往往是片段化并且可以快進的：師傅和徒弟一起在山巔練功，師傅和徒弟一起拿著劍在竹林里追逐，師傅教徒弟如何擊打海浪最后成功……這些場景總是十分美好，讓人覺得拜師學藝實在是件像旅行一樣快樂的事情。最后，徒弟武藝學成，下山之前，總是依依不舍拜別恩師，最后踏入江湖一掃群雄，成為少年英雄。
　　現代拜師的故事沒有這么浪漫，因為現代老師和學生之間的關系并非自由選擇。進了一個班級，就得接受這個班的班主任，無論她是個美麗貼心的阿姨，還是個兇巴巴的大叔?？傊?，命運為我們安排了班主任，這是一種沒有選擇的關系，你不能不接受，也不可能說不。對老師來說，新學期伊始，打開分到班級的學生花名冊，你的名字赫然擺在上面，你們就這樣相識了，老師也不能指著某人的名字說這個學生我不要教。
　　沒有選擇只能接受的事情，那就是命運。我們這一生，命運為我們安排了許多事情：出生的地方，生我們的父母，以及我們的班主任。
　　面對命運，只能接受。凡是被班主任放學后留下談話的人都知道，這是一件多么糾結的事。班主任1001遍地重復他的臺詞，被留下訓話的學生沉默以對。
　　被訓話肯定不是愉快的經歷。但很多年后當我們也開始要求別人做到一些事情的時候，就會明白，訓話也不是什么愉快的事情。一個在高中教書的老師跟我說，每次批評調皮的學生，總是要費盡腦筋，才能說一些不重復也不傷人的話。對她來說，這是一項挑戰。
　　當我們踏上社會，就會知道這些訓話是多么的善良。老師為學生著急，是因為學生某些方面不夠好，學生的未來會受影響。這件事情多么無私：一個人為另外一個人著急，完全是因為和自己無關的另外一個人的利益受到了損害。世界上不會有任何一個老板為他的員工這樣著想，老板訓員工話，從來都是從老板自己的利益出發。員工是得益還是損失，老板從不關心。不過當我們還是學生的時候，從來不會這樣理解訓話這件事。
　　不要埋怨那些把你單獨留下的老師了，這一個小時他們沒有用來陪自己的孩子，或者看一部輕松的電影，而是用來和你聊你的未來。說實話你的未來和他毫無關系，他完全可以不做這件事情。
　　愿意給你一段時間的老師，就是愿意給你一段他或她的生命，那真的是非常珍貴的禮物。真正的老師領受命運的安排，他們與學生分享生命中的收獲?？上?，當我們做學生的時候，總是拒絕這樣的分享，或者誤解老師的善意。
　　從某種意義上說，現代的師生關系，和武打書里的拜師學藝依然有些共同之處。武打書里，少年英雄最后總要面對邪惡而強大的敵人，一決生死。而身處現代的我們，最后總要面臨高考。平日里這一張又一張的練習考卷，就是平日的砍柴挑水做苦工，為的是某一日面對稱霸江湖的高考怪獸時，不會腳軟或者手軟。
　　命運安排了有朝一日必須要單挑的高考怪獸給我們，所以命運也安排了班主任給我們。這些看起來煩人的老師們，他們在為我們的未來而奮斗著，這樣想來，真是有些感動的。感激那些舍得為學生花時間的老師，他們履行著自己的天職。