逗你玩兒的課堂教學

　　不久前，我在國內一所知名高校接受成功管理學課程培訓。有一堂課，給我留下了特別深刻的印象。
　　那堂課。教授說，這堂課大家做游戲吧。頓時，課堂內炸開了鍋。等大家安靜下來，教授接著說，現在，你們每三人一組，每組到我這里領取30張游戲卡片。你們要做的，就是在60秒內將卡片按一定的順序排列出來。誰在最短的時間內排列正確，就獲勝。
　　這有何難?簡直太小兒科了。我這樣想著?？墒?，等我們三人組的組長從教授那里領到30張卡片后，我們都傻眼了。
　　卡片上都有些什么呢?五花八門。令人頭腦發暈：有的寫著“根號625”。有的寫著“央視體育頻道”，有的寫著“完美”兩字，有一張是英文字母表，有一張畫著一只碗，還有一張畫著一尊佛，其他的，有畫著一雙筷子的，有畫著一座雪山的，有標著“Xo”的，等等，整整30張卡片，沒有重樣的。教授說，給你們6分鐘思考時間。
　　要把這樣一堆亂七八糟的卡片排列好，可不是一件容易的事情!難在哪里?難在根本不知道究竟應該按照什么標準進行排列。眼看6分鐘的思考時間眨眼就過去了，我們的腦袋上都冒出了細密的汗珠。
　　“根號625的值應該是25!”我忽然眼前一亮。發現新大陸般興奮地說。
　　“也許每張紙牌上的圖案和符號都代表一個數字?！?br/>　　找到了開門的鑰匙。一切問題都迎刃而解：根號625是25，這涉及數學；央視體育頻道是5，這是常識；一雙筷子代表11，屬于腦筋急轉彎；一只碗代表1。一尊佛代表4，牽涉到英文讀音：“完美”兩字暗示為10。雪山就是3。Xo是酒名，代表9。
　　解密之后，我們三人迅速將30張紙牌按照1—30的順序搞定，用時45秒，拔得頭籌，贏得了教授的贊許。
　　接下來，教授把我們所有的學員帶到室外，去做另一個游戲：搭房子。要求用1D0張小孩搭積木用的600毫米乘以600毫米的泡沫板，搭建一座樓房。允許被使用的工具是：泡沫板、剪刀，塑料繩。規則也很簡單，在30分鐘內搭成14層樓者獲勝。
　　這又是一個巨大的挑戰。14層樓，每層600毫米，建起來足有8米多高。一個人的身高只有1.70米左右，泡沫板不能承重，又不允許使用梯子，如何才能搭建到14層高呢?所有的人都開始絞盡腦汁地想辦法。有的說一個個往上拼吧；有的說先平放在地上，拼好14層后，再用一根繩子拉起來。試一試，都不行。最后，有人提議：咱們換個思路吧，先搭好四層立起來，然后，在四個方向用四根繩子拉住，保持穩定，再從下面一層一層往上墊高。樓房不就自動上升了嗎?這個建議馬上被采納，很快，我們的14層樓房勝利竣工。
　　在我們沉浸在成功的喜悅中時。教授說。從今天的兩個游戲中，大家有沒有什么收獲呢?所有學員都向教授投去期待的目光。教授接著說：第一個游戲告訴我們，做任何工作之前，一定要熟悉規則，要努力發揮能動性，認真去探尋成功法則；第二個游戲告訴我們。規則內不能走捷徑，方法一定要可行，方法永遠比沖動更加有效。這就是我們今天這堂課需要掌握的成功學基本原理。
　　教授講完，我們不約而同地把掌聲送給了他。
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