怎樣才能讓孩子“急”起來

　　“我家兒子今年9歲，心態(tài)特別好，考得再差也不著急，很會給自己找臺階下。有幾次，禁閉也關了，不許吃飯的懲罰也用了，都不頂用。我很發(fā)愁，怎樣才能讓孩子‘急’起來?”
　　——來自南昌的家長
　　
　　困擾這位家長的問題并不是個別問題，而是許多家長所共同關注的。要了解自己的孩子，需要做一些耐心的觀察，孩子真的是對什么都無所謂，不在意，不著急嗎?
　　也許家長經(jīng)過觀察后就會發(fā)現(xiàn)，孩子也有急的時候。比方說，他自己最心愛的遙控汽車突然不見了；他最喜愛的小狗突然生病了；他和一個比他還小的孩子一起出去玩，可是天黑了，迷路了……這個時候，我們發(fā)現(xiàn)孩子一定會很著急，可能會急得哇哇直叫，可能會急得跳腳，可能會急得嚎啕大哭……
　　孩子為什么這個時候“急”?因為這些都和他的切身利益緊密關聯(lián)。那么家長會問，孩子們的學習是事關一生的大事，還不是切身利益嗎?為什么他會不著急?
　　問題的癥結(jié)就在這里。認為學習、讀書是事關孩子切身利益大事的是成年人，是家長。對于一個9歲的小男孩來講，這并不是他的大事，而是家長的大事。家長要想讓自己的孩子們?yōu)閷W習“急”起來，首先必須讓孩子明白他是在為自己學習，而不是為家長、為老師學習。但是，隨之而來的問題是，要解決9歲男孩為誰學習的問題，并不是一件容易的事。一個9歲男孩意識中什么事情最大?答案只有一個——“玩”!這個讓萬千家長為之咬牙切齒的字，其實正是家長觀察孩子、發(fā)現(xiàn)孩子愛好和興趣所在的“把手”。一些智慧的家長正是在讓孩子們玩、陪孩子們玩的過程中發(fā)現(xiàn)了孩子未來的人生走向，并一步一步地引導孩子明白為自己學習、為夢想學習。孩子們一旦明白了學習與自己的夢想相關，急起來就成為指日可待的事了。
　　男孩在學習上不著急，另一個原因是，他迄今沒有嘗到學習成績好、考第一是什么滋味。孩子的智力發(fā)育有差異，讓一個從來沒有因為學習成績好而被表揚、被肯定的小男孩為成績不好而急也是一件難事。如果家長是個有心人，不妨從孩子的各學科中挑選最強、最有可能出效果的一科，給予加強。如果孩子嘗到了哪怕一科、哪怕一次因為得了前幾名而被小伙伴另眼相看的滋味，就會為了捍衛(wèi)這個結(jié)果而“著急”，進而為了全面提升其他科目的成績而“著急”。
　　男孩在學習上不急，還有一個原因是不會。也許因為上課沒有用心聽講，也許因為知識漏洞太多，所以孩子的學習很被動，他自己無法解決這個問題，所謂不著急只是孩子給自己的一個臺階，是掩飾自己不行的一個幌子。我們不是一味反對家長著急，但家長再急也不能忘記一個基本原則，那就是要尊重生命成長的基本規(guī)律。在這個案例中，9歲男孩生命的種子剛剛走出“理性休眠期”，他未來的成長空間還非常大，變化也會非常大，家長切忌不要因為太急而看扁了孩子，更不要因為盲目著急而去做越俎代庖、拔苗助長的傻事。
　　
　　(蕭斌臣北大教育與人力資本研究所個性化教育研究員，“家長教育與人才成長”課題組執(zhí)行組長，家教研究專家，個性化教育研究專家，報告文學作家，曾出版《求索》、《尋找失落的鑰匙》等書)
　　責編