聽六一——慶祝六一兒童節給孩子們

冰 島

聽六一
——慶祝六一兒童節給孩子們

冰 島

所有的節日我只喜歡這一個，從小到大。從小孩子到中孩子再到中老孩子。小時候我是孩子。自由淘氣快樂無拘無束可以跟在爺爺奶奶姥姥和父母屁股后面吃他們揚起的塵土。就像農村的小貓小狗跟在他們身旁一樣。到中孩子我就有了孩子就有了我的小貓小狗。到現在我的孩子又有了孩子，貓狗一代傳一代。兒童節就是小貓小狗節。

孩子們就是聽、看、玩、學。沒別的。所以又叫聽看學玩節。

我不是什么教育專家心理專家這家那家，無非是好寫點分行的句子，也算不上詩人。我覺得孩子的智慧程度應該是從聽中受到啟迪的，聽看學玩這個聽很重要。因為人是有語言的動物。語言是聽來的。聽是無國界無疆界的，那些拉丁語系用字母說話的民族對于聽的辨別區分更重要。說英文聽力練習是必需的。

聽，包括聽歌聽音樂，當然還有語言。我喜歡音樂，但我不是音樂家，我不是歌手但我喜歡聽歌，我喜歡聽各種鳥叫。因為這種聽力是一種享受過程也是給耳朵一種按摩過程。就是有時候鬼哭狼嚎也得聽一聽那是另一個世界的聲音。噪音還是不要聽的。但有時你無法左右這種摧殘。

常聽家長教育孩子說要聽話啊，老師告訴學生要注意聽講。沒有說看話看講的，領導講話必須說：大家注意聽一聽啊？新聞聯播就是聽，音樂會就是聽的藝術最高境界。聽話聽講。不聽話就得不到你想要的東西，不聽講你就考不好而且還不會深入不會循序漸進地解答思考。老師在課堂上給你掰開揉碎地講就是為了讓你能從中得到教益，你聽不進去光看老師嘴動老師也不會給你在黑板上寫，那一堂課要把說的講的分析的都寫在黑板上得需要多少塊黑板啊。這個勞動老師承受不了。

成年后聽書記廠長隊長經理講話，你不聽就不知道他講的是什么。我們大多數人都是被聽者不是講者，就是講者或者說是領袖也都先是聽者然后才是講者。授課就是講課講課就是聽課。每一個人的成長都是聽來的。不聽怎么會思考呢，不聽怎么會分辨是非層樓更上呢。

聽新聞聯播你能知曉天下大事，聽音樂會你能放松一切煩惱。聽可以健腦健身健心。聽還可以啟迪心智，靈感突然驟降，我想啊牛頓恐怕是先聽到蘋果落地的聲音然后才去觀看蘋果落地然后才有了牛頓定律。時間就是滴漏出聲音才得到的。想一想還有很多很多。我想如果牛頓是個聾子不會有牛頓定律。聽覺為先視覺為后。人類最主要的傳導工具應該是聽。黑夜給了我黑色的眼睛，讓我去尋找光明。這應該是聽者的最高境界。

聞雞起舞是聽者對大自然對生活的一種熱愛。不會有看雞起舞你也舞吧。看雨沒意思，聽雨能引發想象，看花淺俗聽花有詩意。聽是最美的一種感覺。有余音繞梁不絕于耳沒有說余色繞梁不絕于目。

如果從小就督促孩子聽聽音樂唱唱歌，能鍛煉孩子注意聽老師講課。如果孩子能主動自覺認真注意聽講，那這個孩子指定能成大器。孩子本身就是貪看貪玩的習性。所以在兒童節之際我想家長還是多培養孩子的聽覺藝術，聽音樂能培養孩子專注力，為什么說認真聽講呢，你不認真指定是你的眼睛在看什么分散了注意力，不認真聽講這堂課等于白上。學費白交，你還做不好作業考不好成績。老師等于白備課了。說到這里不是有養牛養豬者給它們聽音樂而成長得很快呢？真是對牛彈琴。看來動物都知道音樂的重要性都從認真聽中得到好處。

法院有旁聽席旁觀者是不讓進入的。錄音是主要證據之一。聽音樂有利于身心不費什么，為什么大人哄孩子睡覺唱搖籃曲哼哼呢，說明聽對孩子有好處，能催眠。小時候我就是聽匣子收音機里的一篇散文才對寫作產生了潛移默化的影響。到現在我記憶很清楚那片寫雪的散文。今天會寫詩寫些小文章就是小時候聽來的，聽覺的引導對于一個孩子的成長是至關重要的。黑夜給了我黑色的眼睛，讓我去尋找光明，我想顧城不是看到了什么而是聽到了這個世界另外一種聲音的召喚，我想這個句子的起源應該是聽不是看，黑夜不用看閉上眼睛就是黑夜，黑眼睛是睡著的，而耳朵始終醒著……我認為這個句子是顧城聽來的。

我們這一代是聽一代，小時候聽匣子，長大一點是聽有線的小喇叭大喇叭，所以我的耳朵鍛煉得很健康不想我的眼睛高度近視。

我現在老了，有一種習慣一聽到音樂就特想跟著扭動僵硬的身子骨。它能讓我忘我，不知道啥緣故。相反你要是讓我看一群跳舞的人沒有音樂伴奏我就沒有那精神頭兒就不激動。一聽到配樂詩朗誦就渾身都汗毛豎起。

所以我勸家長多培養孩子音樂聽力，多聽聽配樂朗誦和演講比帶孩子看花看動物看星光陽光好處多多。我這里不是演繹相聲《五官爭功》而是我的一點經驗總結。當然我這里不是說其他功能不重要，我覺得現在有了電腦孩子們都把注意力放在網上都成了電腦迷，這對小孩子成長不好。我的小外孫子就是個電腦迷就是不愛去幼兒園聽幼兒園老師講話講故事。一來我這里就占據了我的電腦玩游戲弄得我一點脾氣都沒有。我跟他媽說，這樣不行。一定要去幼兒園聽老師講故事多聽聽音樂和歌曲才能健康成長。

聽話是個好孩子，聽講是個好學生，聽音樂能培養孩子的專注力。我覺得是這樣的。您說呢？

責任編輯 賈秀莉