師范院校普及楹聯教育刻不容緩

●張延華

二零一零年的聯律普及年取得了不俗的成績， 二零一一年聯教交流年的大幕已經揭開， 在這楹聯進校園活動開展的有聲有色之際，筆者特別想強調一下，楹聯進校園別忘了師范院校。 師范院校普及楹聯教育刻不容緩！

師范院校普及楹聯教育尤為重要

對聯是中華民族特有的文化瑰寶，是無時不有、無處不在、無人不用的大眾實用文化， 是大雅文化與大俗文化兼而融之的雅俗共賞文化，是與時俱進的先進文化，是最短小精悍的文學藝術。

然而， 由于多年來我們忽視了楹聯的傳承教育， 致使楹聯這一國粹處于青黃不接的境地。 一般青少年， 包括不少中年教師，都不懂對聯。中華民族的這一優秀文化瑰寶大有在我們這一代失傳的危險。

中國楹聯學會孟繁錦會長在『中國楹聯學會第六次全國代表大會上的工作報告』中指出： 『開展楹聯教育，是傳承楹聯文化的戰略性措施。這項工作開展得如何，直接關系到楹聯事業是否后繼有人的問題。 因此，聯教是百年大計，千年大計。 』在楹聯文化欣欣向榮突飛猛進的當今，有兩個非常突出的矛盾擺在我們面前： 一方面是弘揚楹聯國粹文化迫在眉睫， 責無旁貸， 另一方面卻是， 楹聯文化人嚴重老齡化， 眼下戰斗在楹聯文化最前沿陣地沖鋒陷陣的宿將兵勇， 大多是六、 七十歲的老人， 能夠進駐校園擔當講課重任者更是寥若晨星。 一方面是楹聯文化進校園方興未艾如火如荼， 另一方面卻是中小學教師中沒有人受過系統、科學、正規的楹聯文化教育， 真正懂得楹聯文化知其然而又知其所以然者更是寥寥無幾。

楹聯教師的嚴重匱乏， 已成為傳承楹聯文化的不容忽視的瓶頸問題。

全面系統科學地培養師資， 盡快地從源頭上解決師資問題， 已成為擺在我們楹聯文化人面前的當務之急。

全面系統深入地學習楹聯文化科學知識， 正是時代賦予師范院校學生這些未來戰斗在中小學普及楹聯文化第一線的勇士們的光榮而繁重的歷史使命。

比起有著中高考壓力的初高中學生來說，師范院校的學生有著更寬裕的時間和更輕松的心理去選擇自己的興趣，拓寬自己的知識領域。 兼有文學價值、藝術價值和實用價值的對聯， 應該更能引起學生的學習興趣。

在師范院校普及楹聯教育， 正是從源頭上為在中小學全面普及楹聯文化培育『科班出身』的師資打下堅實的基礎。 一年、兩年、三年、五年，這些年輕教師可遍布神州大地，成為幼兒園、中小學普及楹聯教育的中堅力量。 何愁楹聯師資缺乏？ 何愁楹聯教育難以普及？

如何在師范院校中普及楹聯教育

如何在師范院校中普及楹聯教育呢？筆者認為在師范院校普及楹聯教育應當做到六個結合：

一、必修與選修相結合

中等師范學校是培養小學教師的，都應當懂得一點楹聯基本知識， 可以結合《閱讀與寫作課》把楹聯知識作為必修內容滲透學習。 高等師范專科學校與本科中文系科是培養初高中語文教師的， 應當作為必修課全面系統地學習楹聯學知識。 其他系科學生可以作為選修課學習。

二、課堂教學與課外講座相結合

課堂教學的覆蓋面畢竟是有限的，應當盡可能利用課外活動時間舉辦生動活潑的楹聯知識講座，讓更多的學生獲得更多的楹聯知識，增強學習興趣。

三、示范教學與培養師資相結合

鑒于目前真正能勝任楹聯教學師資匱乏的現實， 應當在示范教學的同時，有計劃、有目標地培養一些師資力量。 可以在現任教師中自學培養，也可以在畢業班學生中選苗子邊學習邊培養。這樣在第二年、第三年，就可以有更多的教師在更多的班級開設楹聯課。

四、講授與自學討論質疑相結合

師范院校的學生已有一定的語言文字基本功，也具有一定的自學能力，可以在重點難點講授的基礎上，盡可能地讓學生通過自學心領神會，加上互相討論質疑問難，提高學習的主動性。

五、教學與科研相結合

在示范教學的同時， 可組織有能力、有熱情的師生開展師范院校與中小學楹聯教學科研活動，包括楹聯教材編寫與教學方法探討等。

六、課堂知識學習與課外創作運用活動相結合

在課堂教學的同時，應盡量引導學生積極參與報刊與網上征聯活動，經常組織一些生動活潑的聯賽活動。在創作實踐中學以致用融會貫通。

編寫科學系統的《楹聯學教程》是當務之急。 要在師范院校中普及楹聯教育，當務之急是編寫好一本系統科學的《楹聯學教程》。 筆者認為這本教程應當具備以下特點：

一、系統性與科學性。 具備全面系統科學的編排體例，可以系統地介紹楹聯科學知識，達到一本書而通天下。

二、簡潔性與實例性。 應盡量摒棄一些教科書呆板枯燥的概念堆砌，而只用簡捷通俗的語言介紹文學知識，著重選取古今楹聯的典范型句加以說明，讓學生從感性到理性逐步融會貫通。

三、流暢性與趣味性。 盡量摒棄干巴生澀的語言文字，做到語言準確鮮明生動流暢，通過大量古今佳聯故事貫穿，增強趣味性與可讀性。

筆者在以上粗淺認識的基礎上，試編寫出了一本《師范院校楹聯學教程》，希望能得到各位大家的指導，為普及楹聯教育貢獻微薄之力。

（044100山西臨猗縣政府南大樓302室）