高校籃球選項課教學與學生終身體育觀念的培養

陳偉輝

（江蘇財經職業技術學院，江蘇 淮安 223003）

高校籃球選項課教學與學生終身體育觀念的培養

陳偉輝

（江蘇財經職業技術學院，江蘇 淮安 223003）

現代社會人們對體育健身的需要發生了根本性的轉變，從過去各種健身活動的參與轉變為特定運動項目的工具化。在此背景下，高校體育教學就應該有的放矢，在提高學生綜合身體素質的同時，培養學生的終身體育愛好。對高校籃球選項課教學進行調查研究，有利于提高教學和鍛煉效果，把籃球運動培養成學生的終身體育愛好。

籃球教學；終身體育；健身愛好；觀念；培養

籃球運動在我國體育運動和學校體育教學中，占有較為重要的地位。尤其是隨著NBA、CBA、CUBA等籃球賽事的蓬勃發展，籃球運動以其獨特的魅力，成為大學生最喜歡的體育運動項目之一。如何把大學生喜歡的運動項目培養成他們終身體育的工具，這是每一個學校體育工作者都應該深入思考的問題。理論研究和教學實踐表明，運用合理的籃球教學方式和手段以及巧妙的激勵機制，提高學生的籃球技戰術水平，使籃球運動成為學生體育健身的終身愛好有著非常重要的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

江蘇財經職業技術學院學生2196人，其中男生803人，女生1393人。籃球專項課學生216名，全為男生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱國內外大量與本文主旨相似或相近的文獻材料，包括期刊、學報等重要學術論文10余篇，以了解有關的研究成果及現狀，為本文的撰寫提供理論依據。

2.問卷調查法

（1）在江蘇財經職業技術學院進行了關于體育課教學和鍛煉目的等問題的問卷調查。被調查對象涵蓋了各個年級的學生共計2196人。

（2）對江蘇財經職業技術學院籃球選項班學生，進行了籃球教學目標、課程任務、教學模式等問題的問卷調查，其中男生216人，有效問卷209份。

（3）對江蘇財經職業技術學院、淮安信息職業技術學院、江蘇食品職業技術學院39位籃球專任教師進行籃球教學與學生終身體育意識的培養等相關問題問卷調查。

二、結果與分析

（一）大學生對體育課的認識

在江蘇財經職業技術學院的問卷調查，從三個方面對大學生體育課的目的進行了調查：一是鍛煉身體、增強體質，加強交往、改善人際關系；二是參加比賽，娛樂身心，展現自我；三是學習并掌握一項運動技能，逐漸形成終身體育意識。從調查的結果來看，學生對終身體育的觀念的認識程度很低，只有2.1%，他們認為大學體育課的目的應該以增強體質和娛樂為主（表1）。

表1 大學生對體育課的主要目的的調查（最多可選3項）

對于籃球選項課應以什么為學習目標，教師和學生有著各自不同的看法和認識，在對39名體育教師的問卷調查中，71.1%的體育教師認為籃球選項課教學要本著“健康第一、增強體質”的思想，讓學生掌握籃球運動鍛煉的基本技術，為學生終身體育打基礎（表2）。所以，在現實教學實踐中籃球選項的任課教師也是按照這種思路在開展教學目標設計、教學內容整合并進行具體實施、考核。而學生對這一問題的看法則大不相同，63.2%的同學認為籃球選項課要讓學生支配更多的時間用于對抗比賽來提高學生自身的技戰術水平，而被教師放在第一、第二位的終身體育和技術學習卻被排到第三和第六的位置（表3）。由此看來學生對籃球項目的選擇和任課老師所期望的加強技術學習，培養學生終身體育觀念間的差距還是很大的。

表2 教師關于籃球選項課教學目標的調查（最多可選3項）

表3 學生關于籃球選項課教學目標的調查（最多可選3項）

（二）籃球選項課的課程任務及教學指導思想

1.籃球選項課的教學指導思想

1996年6月頒布的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣”。［1］2002年8月教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱“《綱要》”）明文規定：“把‘健康第一’的指導思想作為確定課程內容的基本出發點”。［2］《綱要》同時提出體育運動的參與目標是“積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識。”［2］由此可見，高校籃球選項課的教學要以“健康第一”的思想為指導，貫徹“終身體育”的教學與考核理念，合理安排教學內容和教學形式，使學生掌握籃球運動的基本技戰術和主要規則，把籃球項目培養成為學生的終身運動項目。

2.籃球選項課的課程任務

從各個學校制訂的教學大綱等相關材料來看相當大部分專家學者認為籃球選項課的課程任務應該包括：學習和掌握籃球運動的基本理論知識和基本技戰術；培養學生自我鍛煉的能力，豐富文化生活，樹立終身體育觀念；注重培養學生克服困難、勇敢頑強的意志品質，激發學生競爭意識和進取精神。從以上課程任務要點可以看出，學校體育課的任務不僅僅是課堂教學、課外鍛煉，應該是一個長期的規劃，一種意識和觀念的培養。作為學校體育和社會體育的銜接點的高校體育選項課的核心任務，就應該是培養學生步入社會后能參與什么樣的運動鍛煉和怎樣參與體育運動鍛煉的能力和主觀意識。這是高校體育選項課課程任務的重中之重。作為高校體育選項課之一的籃球選項課要合理安排課程任務、課程設置形式，在潛移默化中實現對學生終身體育觀念的培養和樹立。

從對教師和學生的調查情況來看，在基本技術、專項理論兩項任務上基本保持一致。但在激發主觀意識上都明顯偏低，學生在自我鍛煉能力的培養上的認識還較低。

表4 教師關于籃球選項課課程任務的調查

表5 學生關于籃球選項課課程任務的調查

（三）籃球選項課課程模式及業余活動開展

從對4所高校體育教師調查的結果來看，有3所高校是采用一年級上學期開設體育基礎課，從下學期開始進行選項課教學，學生在學期末網上選擇項目，學校根據學生選項情況安排任課教師。［3］4學生在校可以進行2～3個運動項目的學習和提高。原則上不連續兩個學期都選擇同一個項目。另外，4所學校都開展了業余籃球俱樂部、冠名比賽等籃球運動，以促進學生的籃球技戰術的提高。籃球選項課每個學期都有開設，分初級班和提高班。從對籃球選項課學生的調查情況來看，83.6%的學生認為籃球選項課的課程模式應以課堂教學為主。有51.2%的學生會參加校內籃球俱樂部。選擇業余提高班的學生明顯偏低，只有35.9%。有22.1%的學生選擇由學校安排。此外，還有學生提出沒有太好的技術基礎很難在出了校門還會去參與某一項目的鍛煉，在學校只想參加一項運動的選擇，但學校不允許（表6）。從以下調查結果可以看出，籃球選項課的課程模式的安排要照顧到不同類型的學生，在課堂教學的安排和設計上要針對不同籃球基礎的學生開展有針對的組織、實施。比如對一部分籃球基礎較好的學生，在完成了例行的教學任務后可以讓他們進行一些對抗性的分隊比賽、教學比賽等，提高他們自我鍛煉的積極性。而對基礎較弱的一部分學生則要進行基本技術的教學和組織，完成規定學習和練習內容以后，再進行一些低對抗性的分隊練習和比賽。在課余活動的安排上要針對學校不同的體育設施，室內、外場館的合理使用等客觀因素，采取不同的模式。總之，無論在課內教學還是在課外鍛煉都要適當安排，讓學生逐步認識籃球運動的吸引力，慢慢樹立他們的終身體育意識。從而實現學生在進入社會后，能把籃球運動作為他們的終身體育運動。

表6 學生關于籃球選項課教學模式的調查

（四）籃球選項課的考核體系

考核是對學生運動技術、技能和專項理論掌握情況進行評比予以量化的重要手段，也是教師對自身教育教學水平進行全面掌控的主要方式。從對4所學校籃球專項課教師調查結果和各學校體育教學大綱的要求的來看教師考核的內容主要以客觀評價和日常考核為主，技術占到91.1%。而技術基礎高低這一評價基準線被大多數教師忽略掉了，只有到2.1%的教師把學生籃球技術基礎列入考核范圍。只把技術考核作為主要的參考依據就很難體現“健康第一”的指導思想。所以，籃球選項課的考核，應參考學生的技術基礎，重在衡量學生運動參與的積極性和主動性，既要重視結果也要注重過程。主要從學生的參與態度、參與時間、體質形態、技術考核結果、技術進步程度、身體綜合素質、專項理論掌握等主觀客觀方面進行考核，通過考核淡化學生對結果的依賴，讓學生從過程中體會成果。逐步認識到籃球運動在學生以后的生活中是可以做一個娛樂與健身并重的運動方式。

表7 教師考核內容的調查

三、結論與建議

隨著社會的進步，日常生活中人們對體育運動的需求會愈加強烈。作為學校體育和社會體育的重要銜接點之一的高校籃球選項課必須不斷改進教學模式、考核體系，以“健康第一”的思想為指導，貫徹“終身體育”的教學理念，樹立和培養學生終身體育的觀念，把籃球運動培養成學生的一種終身體育運動項目。

［1］中共中央國務院.關于深化教育改革全面推進素質教育的決定［N］.人民日報，1999－6－17（1）.

［2］教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要［EB／OL］.（2002-08.）http：／／wenku.baidu.com／view／ba237632aaea998fcd220e05.html

［3］談運清.籃球教學在學校體育教育中的實驗與研究［J］.體育世界：學術版，2007（1）.

On the Cultivation of Students’Lifelong PE Concept from Teaching Optional Course of College Basketball

CHEN Wei-hui

In modern society，great changes happen to people in the demands for sports fitness，from the participation in all kinds of fitness activities to instrument in the specific sports programs.Under such background，we should have a clear goal in PE teaching in colleges while improving the students’comprehensive physical quality，and cultivating the students’lifelong PE thought.Investigation and research on teaching optional course of college basketball help to improve the teaching and exercise effects and cultivate the students’lifelong PE hobbies.

basketball teaching；lifelong PE；fitness hobby；concept；cultivation

G807.4

A

1671-8275（2011）06-0058-3

2011-10-18

陳偉輝（1976-），男，江蘇徐州人，江蘇財經職業技術學院基礎部講師。研究方向：大學生體育課教學。

責任編輯：靜 思