從作品看定山的導演與教學

解放軍藝術學院教授

王 敏

從作品看定山的導演與教學

解放軍藝術學院教授

王 敏

與定山共事，從師生到同事任教，又一同擔負系領導工作，組織戲劇教學，最后非常放心地將擔子交付到他的肩上。他的教學、他的思想、他前進的每一個步履，都是我密切關注的對象。中央電視臺“流金歲月”欄目做了一期軍藝戲劇系79級畢業(yè)生的節(jié)目，讓到場的老師寫一句話概括這個班學生的特點。我略思忖，寫下了“極為珍惜機遇，善于捕捉時機”幾個字。這是包括定山在內的79班同學的特性概括。黃定山以優(yōu)異的成績考上這個班，是決定他命運轉變的一個重要機遇。黃定山從學生到軍校做教員而后從教員到戲劇系主任，而后又轉戰(zhàn)到歌劇領域，作總政歌劇團團長……看起來一帆風順，實際上每一個生命拐點背后都是辛勤的汗水和艱辛的磨礪，機遇總是眷顧有準備的人。

從定山執(zhí)導的作品看，不僅有著改革開放三十年來中國戲劇探索前行的時代印記，而且有著軍旅校園色彩：青春、力量、詩情與思辨。定山作品中更多是為軍藝學員排練的畢業(yè)大戲。與劇院和成熟演員合作不同，這是完整人物形象塑造的教學階段。教員(導演)不只是排戲，重要的是教會學生創(chuàng)造人物形象的方法，把握劇本的內涵，調動創(chuàng)造性思維，學會掌握組織藝術語匯的能力。導戲的過程不僅出藝術成品，更重要的是通過藝術成品的生成，年輕的學子完成藝術蛻變，奔向戲劇人才的大道。在1987年與人合作為83班執(zhí)導沈虹光的《尋找山泉》，他的“思辨與詩境”的戲劇美學的探索與追求就顯現(xiàn)出來。這也是一部傳統(tǒng)與現(xiàn)實對話的題材。一個離休老干部粟秉山到當年戰(zhàn)斗過的老區(qū)，尋找當年救過他性命的不知名的“小媳婦”。在尋找過程中，發(fā)現(xiàn)當年為革命做出巨大奉獻與犧牲的老區(qū)人民，依然生活困頓，他百感交集。當年的堡壘戶花子的那一大段犀利的話語：“……老粟啊，我擔心再打起伏來，你的隊伍冇得地方藏，冇得人給你送飯哪!”一段戲深厚內涵處理得令人震撼!多少個為掩護過革命戰(zhàn)士，犧牲了自己親人，連名字也沒留下的“小媳婦”，是全劇“尋找”的中心線索。是無數(shù)老區(qū)人民支援革命，甘愿犧牲的高貴風骨的象征。演出將一個個“似與不是”的小媳婦的處理，表面木訥而對共產黨充滿期望的老區(qū)群眾形象的刻畫，很見功力。

作為戲劇系的領導，為畢業(yè)班選擇畢業(yè)劇目，歷來是戲劇教學中的重要部分。文學系張志忠主任為我們推薦了裘山山的小說《我在天堂等你》和都梁的《亮劍》，同時申萬勝院長也推薦了《我在天堂等你》。院系兩級領導反復斟酌，覺得《我在天堂等你》中兩代人關于青春、價值、信仰的碰撞與溝通，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實的對話，很有現(xiàn)實意義。無論從藝術上還是思想上，以及角色的設置上都適合即將畢業(yè)的99班。所以，將其定為99班畢業(yè)劇目。改編、導演的任務，經過遴選，定為時任副主任的黃定山。院、部、系領導在思想上、組織上、物質上給這個教學集體以極大的支持。主管教學的副院長鄭邦玉，在教學的每一個關頭，都嚴格把關，很多藝術處理、用景原則都有他的心血。定山不負重望，以巨大激情投入創(chuàng)作。不拘一格地調動一切藝術手段，組織如詩如歌的語匯，塑造了一個個經歷、性格迥異，信仰、追求卻共同的形象，他們那樣美麗動人，在純美的詩情中透露出涅槃的壯烈!《我在天堂等你》在軍內外公演，受到廣大觀眾的喜愛，參加了幾乎所有的會演，受到劇協(xié)、文化部、中宣部的一系列獎勵，2006年榮獲2005—2006年度國家舞臺藝術精品工程十大精品劇目，開創(chuàng)了院校話劇演出拿大獎的先河。《我在天堂等你》是定山藝術上的一個高點，更是軍旅戲劇教學的驕傲。與此同時，他主持制定的戲劇系“軍旅戲劇表演教學——軍旅戲劇創(chuàng)作演出——軍旅戲劇尖子人才”三位一體軍旅戲劇表演教學創(chuàng)新模式，榮獲2005年解放軍軍隊級院校教學成果一等獎，戲劇系榮立集體三等功。在軍藝戲劇系開創(chuàng)發(fā)展的歷史長河中，他承上啟下，繼承發(fā)揚了戲劇系的優(yōu)良傳統(tǒng)，又站在時代的潮頭，開拓發(fā)展，為軍藝戲劇系的教學注入新鮮的時代內容。

歌劇《太陽雪》是定山調到總政歌劇團后的第一部歌劇作品，也是根據(jù)裘山山的《我在天堂等你》改編。從這部歌劇中看到定山對“中國歌劇的融合與多樣性探微”，我明白了定山勇氣背后的辛勞。《太陽雪》的創(chuàng)作是定山在藝術突破自己，向歌劇進軍的一場挑戰(zhàn)。對于定山來說，這又是一個新機遇，又是一個藝術生命新拐點。