獨立學院實踐教學中的問題與對策探究

王 雙

(哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術學院,哈爾濱 150025)

獨立學院實踐教學中的問題與對策探究

王 雙

(哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術學院,哈爾濱 150025)

獨立學院的辦學定位及人才培養(yǎng)目標,決定了實踐教學環(huán)節(jié)在獨立學院教學中的重要地位和作用。在調(diào)查分析的基礎上,提出目前實踐教學中存在的幾個主要問題及解決對策,以期對獨立學院在完善實踐教學環(huán)節(jié),提高實踐教學質(zhì)量方面有所借鑒。

獨立學院;實踐教學;問題;對策

獨立學院是中國高等教育由精英化向大眾化過渡而產(chǎn)生的,采用新的體制機制、新模式運作的辦學實體。實踐教學的好壞關系到獨立學院生存與發(fā)展的大計。筆者在對部分獨立學院實踐教學調(diào)查分析的基礎上,提出獨立學院實踐教學中存在的幾個問題及對策。

一、實踐教學的地位與作用

獨立學院的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)本科應用型人才。著力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的應用型人才[1]。獨立學院實踐教學是其辦學特色之所在,截至目前,我院工科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)總學時占總教學量的比例已達到 45%,文科經(jīng)管類比例達到 32%。在人才培養(yǎng)中創(chuàng)造條件,想盡一切辦法加大加重實踐教學環(huán)節(jié),包括課內(nèi)外的實踐環(huán)節(jié)和科技競賽等,以增強學生的應用能力。從實踐教學所占比例中不難看出實踐教學環(huán)節(jié)在獨立學院教學中的重要地位。

實踐教學是理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生應用能力的重要環(huán)節(jié)。……