李子豐：心存高遠 情系石油

本刊記者/王圣媛 李玉戌

李子豐：心存高遠 情系石油

本刊記者/王圣媛 李玉戌

李子豐在2010年秋季學術會議上

李子豐在鉆井學術會議上

李子豐，燕山大學石油工程研究所教授、博士生導師。李教授總是面帶微笑，給人的印象是和藹可親的。對他的學生來說，他既是恩師也是益友。

李子豐教授憑借扎實的教學實踐經驗和不斷創新的精神，在石油工程領域取得了重要研究成果。同時，李教授憑借對真知的追求，對哲學和物理學的一些基本理論問題也進行了創造性的探討。與他交談的過程中，你會不自覺地受到李教授樂觀向上態度的影響，你能感覺到李教授渴望成功的進取心，追求真理的信念和希望被認可的自信。

主攻石油技術 創立特色理論

石油與天然氣作為人類社會能源的重要組成部分，由于其不可替代性和自身的不可再生性，在世界經濟的發展、人類社會生活與文明中占有極其重要的地位。國家“十二五”規劃中明確指出，要“加大海洋石油、天然氣的勘探、開發和生產”。

李子豐教授結合石油工程科學和技術發展的需要，創立了有特色的油氣井桿管柱力學理論體系，該理論體系主要包括：(1) 油氣井桿管柱動力學基本方程；(2) 斜直井段桿管柱穩定性力學分析的數學模型；(3) 油氣井桿管柱的穩態拉力——扭矩模型；(4) 試油管柱力學分析的數學模型；(5)壓裂管柱力學分析的數學模型；(6) 定向井有桿泵抽油系統動態參數診斷與仿真的數學模型；(7) 鉆柱縱向振動、扭轉振動、縱向與扭轉耦合振動的數學模型；(8)下部鉆具三維力學分析的數學模型；(9) 熱采井套管柱力學分析的數學模型及預膨脹固井技術；(10) 割縫篩管力學分析的數學模型。依據這些理論模型所編寫的軟件，已經廣泛應用于石油鉆采作業中。

上述研究成果基本上都是國家“八五”重點科技攻關項目石油水平井鉆井成套技術、國家“九五”重點科技攻關項目側鉆水平井鉆井采油配套技術和863項目海底大位移井井眼軌道控制技術的研究內容，不但在理論上取得了較大進步，在經濟上也取得了巨大的利益，得到了國內外石油工程界和力學界的好評。

據李教授說，這些理論不僅在陸地和海洋的油氣開采中都適用，還可應用于血管介入醫學中“血管——導管——導絲系統”的力學分析和安全性評估，還有希望推廣到微機械/納米管的力學分析中。

此外，李子豐教授還獨立出版專著《油氣井桿管柱力學及應用》、《油氣井桿管柱力學》等，并在多種國內外權威學術刊物上發表論文100多篇，其中SCI和EI共收錄40多篇。

熱愛教育事業 無私培養人才

1999年4月，李子豐教授應聘到中國地質大學(武漢)任“211工程”特聘教授，并擔任石油工程學科帶頭人。在中國地質大學(武漢)期間，他按照教育部對石油工程專業的要求，和有關專業的同事共同對該校石油工程專業教學計劃進行了較大調整，立項建設油氣田開發工程博士點和油氣井工程碩士點。2002年7月，李子豐教授調入燕山大學工作，組建燕山大學石油與天然氣工程學科，主持申報成功燕山大學石油工程本科專業和油氣田開發工程碩士點、油氣井工程碩士點并制定培養計劃。石油工程本科專業現已成為河北省特色專業。

長期從事高等教育事業，李子豐教授發現了一些問題。他認為，高等教育質量的滑坡與高校片面追求學生畢業率有一定關系。他強調，高校應該在畢業證的含金量即學生成才率和社會投資回報率曲線上多下功夫。另外，現在學校考核教師，僅根據教師的產出，即完成多少教學工作量，發表幾篇論文，編幾本書，申請幾項專利，承擔多少項目(政府項目的經費應該為投入，而不是產出)，獲得多少獎勵等產出指標來考核教師。很少有學校考核對教師的投入。有的教師，學校投入很大；有的教師，學校投入很少；這兩類教師，卻要求有同樣的產出，這個不公平。學校對教師的考核，既要考核結果的量，又要考核結果的質。只有以凈收益(產出——投入)為依據，才能正確評價教師。

子曰：“回也，非助我者也!于吾言無所不說。”李子豐教授在教學中也特別重視鍛煉學生的創新和質疑精神，鼓勵學生勇于提出并解決問題。他與學生協商制訂了高于學校標準的嚴格的課堂紀律；嚴格執行閉卷考試制度，他所監考的考場連作弊的萌芽也不存在；他所指導的本科畢業論文中，幾乎每年都有校級優秀論文；在給研究生講授專業課時，采用學術報告加讀書筆記的方式，鍛煉學生查找和篩選資料、發現問題的能力，鍛煉學生做報告、提問題和解答問題的能力，同時還鍛煉同學之間互相評價的能力。在授業解惑的同時，李教授注重對學生德育理念的培養；堅持“德”字為先，教導學生如何做人，如何誠實守信；他還熱心協助學生解決就業推薦等問題。

李子豐教授認為“鐵人精神”、大慶精神和“三老四嚴”的精神仍然是當代石油人最該秉承的精神。每年他在為新生做專業介紹時，會放“石油工人之歌”；在春季開學的第一周，他指導做論文的學生要集中學習“奠基者”和“鐵人王進喜”；在他的學生畢業論文答辯前，會集體唱“石油工人之歌”。

2009年6月24日晚，在燕山大學石油工程專業國防生畢業晚會上畢業生集體演完節目走到后臺時，李子豐教授與他們告別并準備離場。這時他突然聽到國防生集體叫到“李老師！”李教授連忙轉過身，還沒等他開口，就聽一聲號令“敬禮！”，全體國防生向李教授行了一個整齊而規范的軍禮。李教授也向他的學生們深深地鞠了一躬。李教授最忘不了的，就是這種濃濃的師生情誼。

李子豐在西南石油大學作學術報告

李子豐參加相對論時空觀問題討論會

探索哲學領域 執著追求真理

君子不器。在做好本學科教學和科研工作的同時，李子豐教授在哲學和物理學上也頗有建樹。在一些基礎問題上，他秉承事實，對科學的論斷主張以事實說話。“我是一位堅定的唯物主義者，我的腦中只有唯物主義時空質能觀，我堅持以實踐是檢驗真理的唯一標準為認識準繩。”

李教授運用唯物主義世界觀對哲學和物理學的基礎問題進行了系統研究。在宏觀領域，他認為：時間和空間都是客觀存在的，它們是描述物質世界的基本量，是定義之后就不再變化的。時間不是空間的函數，空間也不是時間的函數。沒有質量為零的物質，只要是物質，其質量就大于零。質量與能量不能相互轉化。宇宙只有一個，不存在反宇宙；世界是由物質組成的，不存在反物質(目前物理界稱的“反物質”，應該命名為“異構物質”)。

在微觀領域，他指出：原子能源于原子內的能量，原子能的釋放是基本粒子帶著其質量和能量一起轉移了。光和電磁波是具有波動特性的粒子流。不存在超距作用。不存在“上帝”粒子(希格斯玻色子)。場是由微小的粒子組成的。

此外，李子豐教授用物體與微粒子的動量交換解釋了萬有引力定律，并創造性地探討了電荷的本質、電荷相互作用原理與庫侖定律。

李教授積極探索、敢為人先的精神令人佩服。因為只有像他這樣，科技才會無止境地進步。李子豐教授呼吁，科研工作者應該謹記馬克思的教誨，用辯證的唯物主義世界觀進行科學研究。

學而不厭，誨人不倦。已過“天命之年”的李子豐教授將繼續以“促進人類進步事業，增加祖國經濟實力，培養高級技術人才，服務石油工業建設”為己任，在教育和科學研究的道路上無悔跋涉。