設計問題鏈 變告訴為探索
2011-11-03 09:51:58宋軍
福建中學數學 2011年9期
宋軍
課標背景下的數學課堂教學有兩個顯著的特征，其一是教學內容的問題化，即以問題為中心組織教學內容；其二是教學過程的探索化。
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