《新課程背景下構建初中化學實驗評價體系與應用的研究》調查問卷的結果及分析

◆徐藝花

(黑龍江省大慶一中初中部)

《新課程背景下構建初中化學實驗評價體系與應用的研究》調查問卷的結果及分析

◆徐藝花

(黑龍江省大慶一中初中部)

一、調查背景

化學是一門以實驗為基礎的學科，而實驗更是化學教學中的靈魂。在傳統的教學模式中，化學實驗主要用于教師演示，是教學的一種輔助手段，學生普遍對化學實驗興趣濃厚，卻只可遠觀，而鮮有機會親自動手嘗試。這就造成了學生理論知識豐富，動手能力卻不強的局面。具體體現在化學教學上，掌握書本上的理論固然重要，但更重要的是讓學生在化學學習中培養良好的科學態度，較強的動手能力以及與他人合作的意識，而化學實驗必將成為化學教學中重要的一環。在傳統的評價模式中，學生對書本知識的掌握程度是評價的主要內容，而學生在實驗中體現出的動手能力、合作精神等卻少有人關心，而這又是學生科學素養中非常重要的一方面，不容忽視。隨著新課程的深入實施，教學條件的不斷提高，對實驗能力的評價必將成為化學教學評價體系的重要組成部分。在這樣的背景下，本次調查旨在了解學生對化學實驗的看法、實驗對學生學習的作用以及學生對化學實驗評價內容的期待等內容。

二、調查情況及結果

本次調查的對象是參加《新課程背景下構建初中化學實驗評價體系與應用的研究》課題的100名學生，他們是從初三年級抽取的各個層次的學生，具有一定的代表性，本次調查以匿名答卷的方式進行，這也保證了問卷的真實性。調查結果如下:

三、調查結論及分析

1．絕大部分學生對化學實驗興趣濃厚，這也為課題的進一步進行奠定了基礎。

2．絕大部分學生認為化學實驗對化學學習是有促進作用的，這也使此課題的研究更有意義，更被學生認可和接受。

3．七成學生認為化學實驗并不難，可見這些學生對自己的動手能力是充滿信心的。近三成學生認為化學實驗的難度一般。

4．在對分層次試卷的選擇上，36%的學生愿意選擇難度最高的試卷，62%的學生愿意選擇與自己實際水平相符的試卷，只有2%的學生愿意選擇最簡單的試卷，可見學生對自己的學習程度普遍是有正確認識及一定信心的。

5．在對開卷和閉卷考試方式的選擇上，22%的學生喜歡開卷的方式，7%的學生喜歡閉卷的方式，69%的學生認為兩種方式均可。很多學生對開卷的考試方式并不熟悉，認為開卷就是單純的在書本里找答案，從調查結果來看，學生對兩種考試方式都是較能接受的，但在課題進行過程中，有必要讓學生對開卷方式有一個新的認識。

6．在對是否愿意與他人合作進行實驗的選擇上，27%的學生愿意獨立的完成實驗，35%的學生愿意與他人合作進行實驗，38%的學生認為兩者均可，從調查結果來看，大部分學生有一定的合作意識，而近三成學生選擇了愿意獨立完成實驗，在課題進行過程中，應加強對學生合作意識的培養。

7．在對家庭小實驗的選擇上，38%的學生喜歡簡單有趣的小實驗，42%的學生希望可以通過自己的實驗做出一些成果，17%的學生認為無所謂，這個問題考查了學生對化學實驗結果的期待，近四成學生希望在化學實驗中得到樂趣，超四成的學生希望在化學實驗中得到切實的成果，對實驗結果的不同期待也是由學生的不同層次所決定的。

8．在對實驗評價方式的選擇上，90%的學生希望老師用評語來進行評價，49%的學生希望老師通過評等級進行評價，而只有32%的學生希望老師用傳統的分數來評價自己。可見學生并不喜歡老師用分數或等級將自己歸為哪一類，而更希望看到老師比較人性化的評價，在課題進行乃至今后的教學中應考慮到學生的這種心理需求。

9．在評價來源的選擇上，88%的學生希望得到來自老師的評價，79%的學生希望得到一起合作的同學的評價，63%的學生希望得到來自父母的評價，三者都超半數，可見學生所關心的，并不僅僅是來自老師單方面的評價，還希望周圍的同學、父母也能參與對自己的評價，在課題進行中，應調動各方面的力量，改變傳統的只有教師參與的評價方式。

10．學生對此項課題提出了許多合理的建議，如開展實驗操作競賽、加強同學間的合作、加強老師與學生間的合作、家庭實驗要考慮到安全問題等，大部分學生都提出少一些講授，多一些動手操作的建議。

四、關于課題的一些建議

根據對調查結果的分析，對此課題提出以下建議:

1．進行閉卷考試時，考慮到學生的選擇意向，多準備難度適中的試卷，少準備難度最低的試卷，以免造成材料的浪費。

2．在進行開卷考試前，對學生進行一定的介紹，讓學生對開卷考試的方式有一定的認識，以充分做好參加開卷考試的準備。

3．課題進行過程中，加強對學生合作意識的培養，增加學生合作的機會。

4．多設計家庭小實驗，也可考慮根據學生的需要進行分層次的布置。

5．在評價方式上考慮學生的需要，多用評語，少用分數，并在評語中體現對學生的人文關懷。

6．進行評價時除了傳統的教師參與評價外，調動學生及家長的積極性，幫助學生得到來自各方面的較為全面的評，以正確的認識自己。

附:調查問卷原文——《新課程背景下構建初中化學實驗評價體系與應用的研究》調查問卷

親愛的同學:

你好!

我們正在進行新課程背景下初中化學實驗評價體系的研究，你的意見將對我們的研究起到非常重要的作用，本次調查問卷采取匿名的形式，請你認真配合填寫以下內容，謝謝你的配合。

1．通過一個多學期的學習，你對化學實驗有怎樣的看法?

A．非常有趣 B．一般 C．沒有興趣

2．你認為課堂上老師進行的演示實驗對你的學習有什么作用?

A．有促進作用 B．一般 C．很有趣，但沒有實質性的作用

3．你已經在實驗室做過實驗了，你認為自己動手實驗的難易程度如何?

A．動手做實驗太難了 B．一般 C．做實驗對我來說是一件輕松而愉快的事

4．我們研究內容中的一項是分層次答卷，你會選擇怎樣的難度?

A．挑戰一下，選擇最難的 B．和我的實際水平相符的 C．把握一點，選擇簡單的

5．如果讓你選擇答卷的種類，你會更喜歡以下哪種形式的卷子?

A．傳統的閉卷試卷 B．利用提供的信息答卷的開卷試卷 C．兩者均可

6．如果你可以選擇實驗操作的形式，你會選擇以下哪種?

A．我喜歡自己動手 B．我希望可以和其他同學合作完成 C．兩者均可

7．如果老師給你布置家庭實驗，你希望完成以下哪種類型?

A．現象有趣、操作簡單的小實驗 B．我希望可以通過實驗做出一些成果 C．無所謂，都可以

8．你希望老師以哪種形式評價你的實驗操作?(此題可多選)

A．用分數 B．評等級C．老師的評語

9．在實驗操作之后，你都希望得到哪方面的評價?(此題可多選)

A．老師 B．一起合作的同學 C．我希望把成果展示給我的父母，讓他們也參與評價

10．在我們的研究中，將包括分層次的答卷、動手操作實驗、家庭實驗及兩節與實驗相關的公開課，對于這些活動你有哪些意見和建議?

再次感謝你的合作!