基于網絡環境的考試模式的研究與實現

姜艷芬 石云 河北工業職業技術學院計算機技術系，河北 石家莊 050091

基于網絡環境的考試模式的研究與實現

姜艷芬 石云 河北工業職業技術學院計算機技術系，河北 石家莊 050091

將計算機與網絡技術應用于現代高等教育中是現代高等教育發展的需要,也是改革教育模式,提高學校教學效果和教學效率、提高科研和管理水平的必要手段。考試是教學過程的重要環節，是教學評價的主要途徑。利用計算機、網絡技術構建基于校園網絡的考試模式，展現考試的教學評價功能，深化課程考核改革的發展趨勢。

計算機網絡；考試

考試是學校教學過程的重要組成部分，也是教學評價的最主要渠道之一。在教師通過考試可以了解學生的學習情況，及時調整自己的教學計劃，另一方面學生通過考試可以了解自己的學習情況，及時調整自己的學習方法。在傳統教學模式中，由于一位教師要同時面對一個班的學生，使得師生不能及時、正確地獲得反饋信息。雖然目前在課堂教學中引入多媒體輔助教學手段，但考試仍然采用傳統的模式，練習的評價功能并沒有充分體現。本課題是河北省科技廳立項課題（課題編號：072135104），也是河北工業職業技術學院重點課題（課題編號：zs0710），意在研究如何充分利用計算機網絡的信息處理、傳輸功能，構建基于網絡的考試模式。

1.課題背景

研究和探索課程考核改革，主要是為了保證教學質量、監控教學過程、督促學生學習、推動師生互動，Internet技術的發展、計算機技術、網絡技術和考試理論的日漸成熟，使考試從傳統的紙筆考試到計算機輔助考試再發展到基于Web的在線考試成為現實。

在傳統方式下，考試采用筆試方式，由于不同教師對教學目標、教學基本要求的理解不同，每個人的教學經驗也存在差別，因而試卷考核的題型、難度和重點都有一定的主觀性和隨意性。同時，紙質考試因為教師要出題、拼卷、印刷、考試，使得教師工作量比較大，考試結束后教師要評分、計算成績，這樣致使周期變長、反饋能力減弱。而且試題選擇隨意性大，對成績的分析只停留在平均分、及格率等表面層次上，難以統計出學生對各個知識點的掌握程度。

網絡考試系統能有效地解決上述弊端，因其公正性、安全性、準確性、靈活性、及時性以及方便性等特點，成為目前國際社會上普遍采用的一種考試和認證方式。如：微軟專家認證，外語的GRE，TOEFL，還有CISCO的各類認證考試等。在線考試系統提供了標準化的考試環境，已經成為網上教學系統的不可缺少的重要組成部分，成為大多數科目組織考試的一種手段，給教學帶來極大便利。網上考試的最終目的不是得到分數，而是讓學生通過測驗知道自己的不足，讓老師知道下一步的講授重點。相比于傳統的紙筆考試，考試系統具有很多的特點，如：題庫集中管理、共享使用、快速和高效的優點。

2.基于網絡的在線考試系統的設計

系統設計是軟件開發的核心，它直接影響到系統的質量。在線考試系統屬于中小規模實用系統，在運行環境方面要求能在校園網中運行，對計算機軟、硬件要求較低，并具有一定的兼容性；在操作方面要求系統界面友好、操作簡便，適合普通教師與學生使用；在性能方面要求具備較高的運行性能和可靠性，能滿足多個班級同時練習；在功能方面除基本的在線練習、在線閱卷外，為了便于普通教師使用還應提供系統維護的功能，如題目管理、學生管理、練習管理、練習分析等。本系統數據庫由學生教師基本信息表、班級試卷表和題目表組成。

3.基于網絡的在線考試系統的實現

本系統采用了傳統的C/S（客戶端/服務器）三層結構(Three-tiered)模型，以ASP作為系統的動態網頁開發工具，以SQL SERVER2005作為系統的網絡數據庫，在程序設計中采用軟件工程技術，統一規劃、分式協作、分步實現的策略,在編程中采用模塊化程序設計思想，提高編程效率，提高系統的可維護性，通過優化算法、數據結構、SQL語句等，減少系統數據流量，提高系統整體性能。在系統調試中，先分模塊測試、然后總裝測試，最后試用，采取由小到大，由局部到整體的步驟，將系統漏洞減少到最低，保證系統的可靠性。

4.系統主要模塊的功能

系統的主要模塊有：在線考試、在線練習、課程管理、專業管理、考題管理、學生管理、成績發布，具體說明如下：

(1)學生在線練習：考生通過計算機的IE瀏覽器，訪問指定的網頁，選擇課程和密碼，輸入身份證號和密碼后，能夠對所選課程開始練習，完成后單擊交卷按鈕，系統自動批改學生的答案，顯示練習的分數和練習對錯情況。界面如下圖1所示：

(2)學生在線考試：學生選擇在線考試，然后選擇課程，通過輸入考號、姓名和年級就可以對選擇的課程進行考試。界面如下圖2所示：

(3)專業管理：系統管理員通過此模塊，可以把全校各系的專業名稱等信息輸入到系統中，以便將來可以根據專業開設課程進行分類統計，界面如下圖3所示：

(4)課程管理：管理員可以通過此模塊，將課程信息按照一定的格式錄入到系統中，使學生能夠進行該門課程練習和考試，也使得教師能夠進行課程的試題錄入，界面如下圖4所示：

(5)題庫管理：教師能通過此模塊中的題庫設置進行題庫名稱，題庫難度，抽取題量和每題分數的設置，界面如下圖5所示：

(6)題庫錄入

教師通過此模塊中的題型設置選項，進行單選題、多選題、判斷題和填空題的設置，可以選擇其中的一種題型或者多種題型的組合。

教師通過此模塊中的“題庫錄入”選項，能對某門課程所選題型進行相應考試和練習題的輸入，界面如下圖6所示：

(7)成績發布：教師能通過模塊對學生所選擇練習或者考試的課程進行成績統計和發布，可以查詢一個學生成績信息，也可以成批發布學生的成績信息。界面如下圖7所示：

本系統適用于能夠進行客觀測試考試的各科，學生在網絡機房中通過校園網訪問系統主頁，在身份認證后開始練習或者考試，單擊交卷按鈕后計算機自動進行批改并顯示成績，學生還可以通過查看成績按鈕了解自己的對錯情況；教師可以在辦公室中通過網絡訪問系統，控制考試的開始與結束，了解學生的答題情況和最后考試成績。利用計算機網絡的特點，開發、研制基于網絡的在線考試系統，對于改革課堂教學，推動計算機網絡在教學中的應用是十分必要的。但是在本系統的實際運用中也發現了一些問題，如填空題答案的智能判斷，有待以后進一步的完善。

[1]劉玉俠. 基于網絡課程考核改革現狀、不足及發展取向.2008

[2]陳曉峰，張玉杰，吳杰宏. WEB服務數據庫的研究和實現.沈陽航空工業學院學報.2008，20（1）:55-57

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.08.071

姜艷芬 碩士 講師 軟件技術應用方向。