聯合培養中醫臨床醫學專業學位研究生培養模式的探討與實踐

朱志軍，白娟，曹珊，蘆猛

（河南中醫學院，河南鄭州450008）

聯合培養中醫臨床醫學專業學位研究生培養模式的探討與實踐

朱志軍，白娟，曹珊，蘆猛

（河南中醫學院，河南鄭州450008）

聯合培養；研究生教育；優勢互補

河南中醫學院是河南省惟一的一所高等中醫藥院校，1979年學校被國務院學位委員會批準面向全國招收和培養碩士學位研究生，1981年被批準為首批碩士學位授予單位?，F有中醫學、中西醫結合、藥學、中藥學等4個碩士學位授權一級學科，23個碩士學位授權學科、專業。2004年開始先后與洛陽正骨醫院、河南省中醫藥研究院、安陽市中醫院、開封市中醫院、鄭州市中醫院開展聯合培養中醫臨床專業研究生，經過幾年的實驗與探索，取得了一些成功的經驗，但也存在一些問題，下面就開展聯合培養中醫臨床專業研究生的培養模式中的機遇與挑戰、經驗與問題進行分析。

1 我校聯合培養中醫臨床專業研究生的SWOT分析

我校是一所河南省中醫藥高等教育高校，是中醫藥高層次專業技術人才的主要培養基地，但是單一的辦學途徑和資金缺乏使得辦學條件相對落后，連續幾年的研究生擴招使得原本就不足的教學資源更是超負荷運轉，嚴重影響研究生培養質量。這種情況下，中醫藥教育怎樣應對研究生教育的機遇與挑戰？要解決這個問題，首先應弄清楚我校中醫藥研究生教育的優勢與劣勢、機會與挑戰。我校中醫藥學位與研究生教育的SWOT分析見表1。

通過對我校的學位與研究生教育的SWOT分析，可以看出我校的學位與研究生教育機遇與挑戰并存，優勢與劣勢同在。

2 我省地方中醫院的SWOT分析

市級中醫院雖然在規模、水平等方面與我院附屬醫院難以相比，但也具有各自的特色與優勢。比如，洛陽正骨醫院是全國知名的三級甲等省級中醫骨傷科醫院，安陽市中醫院、開封市中醫院、鄭州市中醫院等均為全國三級甲等中醫院，在各自區域的醫療服務方面均有不可替代的作用。這些地方中醫院的優勢體現在以下幾個方面。

表1 河南中醫學院學位與研究生教育的SWOT分析

（1）這些地方中醫院對高層次中醫人才的渴望，促使當地政府在政策、經費等方面給予大力扶持，為當地衛生事業的發展提供了外部條件。

（2）這些中醫院由于硬件設備、物質待遇相對較好，人員相對穩定，培養了大批的中醫藥學術骨干，使他們擁有相對穩定的學術隊伍。

（3）通過調研，他們有一個共同的經驗就是注重科學研究，有科研項目和資金來源，比如，洛陽正骨醫院科研經費就相當充足，承擔有大型國家級項目。地方中醫院研究生教育的SWOT分析見表2。

表2 地方中醫院發展中醫藥研究生教育的SWOT分析

3 聯合培養中醫臨床專業研究生的培養模式

學位與研究生教育處在整個教育鏈的最高端，培養的是高層次人才。它既需要大量人力物力的投入，又需要一定的學術氛圍。高校與聯合培養單位在研究生教育方面有各自的優勢，聯合起來，可以取長補短，共同發展研究生教育。尤其是中醫醫學教育，它是一門實踐能力很強的學科，需要長時間的臨床輪訓，才能達到培養目的。隨著研究生教育招生規模的不斷擴大，學校附屬醫院已不能滿足臨床輪訓的要求，需要建立符合要求的臨床培訓基地。因此，發揮地方中醫院的優勢，進行聯合培養是作為研究生培養的有效補充。

聯合培養模式就是有學位授權的培養單位與沒有招生權但擁有導師和培養條件的單位聯合培養研究生。具體要求是學位授權單位嚴格按照研究生培養要求對聯合培養研究生在各個培養環節進行質量跟蹤，研究生在授權單位修滿基礎課程學分，然后在2個單位的導師聯合指導下，共同完成臨床輪訓和考核工作以及論文答辯工作。

下面以我校與洛陽正骨醫院聯合培養研究生及實踐情況加以說明。

（1）聯合培養單位的基本情況。

河南省洛陽正骨醫院、正骨研究所是全國中醫骨傷?？漆t療中心、全國中醫骨傷科醫師培訓基地、三級甲等中醫醫院、河南省中醫骨傷工程技術研究中心、國家重點中醫?？茖２〗ㄔO單位、國家中醫藥管理局中醫藥重點學科建設單位、國家博士后科研工作站、國家藥品臨床研究基地，擁有開放病床1 200張，以“洛陽郭氏正骨技術”聞名海內外。

2002年開始與我院聯合培養碩士研究生，醫院現有9名專家為河南中醫學院兼職導師，其中中醫骨傷方向導師7人，中藥學導師1人，藥學導師1人。8年來，與我院聯合培養碩士研究生27人，已畢業19人，在校生8人。

（2）聯合培養研究生基本做法。

我校專門下發《關于加強研究生兼職導師隊伍管理的補充規定》，規定要求一要加強兼職導師帶教研究生指導小組的建設，并要求指導小組中至少包含一名與其有實質性學術合作的校內人員；二要加強聯合培養單位的組織與管理工作；三要加強學校、院部與培養單位的聯系與溝通；四要加強導師考核，建立獎懲機制。洛陽正骨醫院在聯合培養方面專門設置了管理機構，設置專職管理人員，還專門下發了《河南省洛陽正骨醫院、正骨研究所關于開展研究生培養工作的通知》，從生活上、管理上、學習上、科研條件上對研究生培養進行保障，以確保研究生培養質量。培養方式上我校統一負責研究生入學招生和復試、課程教學、開題論證；河南省洛陽正骨醫院具體負責輪床輪訓與考核、學位論文指導；論文答辯在我校的領導下與聯合培養單位合作把關，通過論文答辯后，由我校授予聯合培養單位研究生畢業證和學位證書。

（3）聯合培養研究生促進了醫院的發展。

①科研課題、經費逐年增加，科研水平提高。2002年洛陽正骨醫院開始聯合培養研究生后科研課題、經費逐年增加，并且申報課題的級別，過去主要是地市局級項目，現在已發展至國家級、省廳局級項目，大大提高了科研項目質量。

②學術隊伍建設取得良好效果。醫院通過與高校進行聯合培養研究生學術隊伍，建立了人才培養機制，造就了一批學者型、科研型的高層次人才，全面提升了專業技術人才的學術水平，培養建立了高層次人才隊伍。以聯合培養研究生推動了醫院學術的快速發展，增強了醫院的可持續發展競爭力，為醫院的健康、穩定發展奠定了堅實基礎。

③聯合培養研究生的質量得到社會的認可。2002年開始聯合培養碩士生27人，已畢業19人，所有畢業生均已就業，其中留洛陽正骨醫院8人，考上博士4人，其余5人也分配到省、市級醫院。通過對畢業生跟蹤調查，他們分別在自己的專業領域有不俗的表現，受到用人單位和患者的好評。

④推動了醫院學術氛圍的營造，提升了醫院的社會影響。洛陽正骨醫院位于洛陽市，聯合培養研究生以前，醫院的學術氛圍不夠濃厚，聯合培養研究生的加入，給醫院注入新鮮的血液，在科研創新方面形成了比學趕幫的新局面，正如我們在洛陽正骨醫院調研時，院領導深有感觸講到：“通過聯合培養研究生，活躍了醫院的學術氛圍，起到了以科研促臨床、促發展的作用；通過聯合培養研究生，醫院的醫療水平不斷提高，醫院的社會影響達到提升，經濟效益逐年提高?！?/p>

聯合培養研究生工作的進行，可以加強醫藥高等院校與地方中醫院的溝通，緩解了連年擴招對高校的壓力，推動了地方中醫院?？?、學術隊伍的建設，促使了人才的合理流動，使“高素質中醫藥人才用得起、留得住”不再是一句空話。目前，聯合培養研究生工作還處于探索階段，規模尚小，我們正在向一些具備條件的中醫院推廣，改善目前中醫藥研究生培養中教學資源不足帶來的問題，這必將帶來研究生培養機制的創新。

G40-03

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1671-1246（2011）06-0016-03

本文系河南中醫學院2009年度教育教學改革項目（2009JX28）