鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的沒(méi)落

□ 本刊記者 崔銀娜

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的沒(méi)落

□ 本刊記者 崔銀娜

20年前的兒童節(jié)，這里曾經(jīng)多次聚集過(guò)全鄉(xiāng)的小學(xué)生，隊(duì)列表演，節(jié)目演出，比賽評(píng)比，熱鬧異常。如今，何莊中學(xué)操場(chǎng)因?yàn)闆](méi)有了多少學(xué)生活動(dòng)而長(zhǎng)滿荒草。圖/崔銀娜

2008年，河北省安平縣的地界上還有8所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。如今，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)減少為兩所。而在縣城一所公立的初級(jí)中學(xué)，今年的初一有14個(gè)班，每班有70余個(gè)孩子，生源爆滿。

是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的沒(méi)落導(dǎo)致縣城中學(xué)的人滿為患，還是縣城中學(xué)本身的競(jìng)爭(zhēng)力讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的生源喪失，逐漸走上沒(méi)落呢？9月12日，記者來(lái)到這里一探究竟。

從“中學(xué)”到“聯(lián)小”

在淅淅瀝瀝的秋雨中，成片的玉米地綠意瑩瑩，豐收在望。再有不到一個(gè)月的時(shí)間，“掰棒子”的時(shí)候就到了，飽滿的“棒子”長(zhǎng)在粗壯的秸稈上，讓人嘆息土地的肥沃。盡管秋收還沒(méi)有開(kāi)始，但是路邊的狗尾巴草都已結(jié)籽，空氣中彌漫著一種“成熟”的氣息。

通往何莊鄉(xiāng)中學(xué)的道路要經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)集市，這天不是趕集的日子。也因?yàn)橄掠辏飞系娜瞬⒉皇呛芏唷＜械暮圹E以道路兩邊不斷出現(xiàn)的廣告牌為代表，“移動(dòng)收費(fèi)”、“小家電”、“三元奶粉”等比比皆是。

由于連日下雨，道路有些泥濘，我們的車子勉強(qiáng)通過(guò)。與中國(guó)大多數(shù)鄉(xiāng)村集市一樣，集市的中心路口有一小片垃圾，與道路上的泥水、污物混合著。

經(jīng)過(guò)集市，拐彎之后，一直走就到了何莊鄉(xiāng)中學(xué)。跟隨記者一同前往的當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)領(lǐng)著路。道路泥洼，我們只好停下車子，步行前往。

想象中的破敗景象并沒(méi)有出現(xiàn)。修葺一新的大門以及院墻讓我們多少有些“驚喜”。門口“何莊聯(lián)小”四個(gè)燙金大字醒目刺眼。走進(jìn)學(xué)校，一棟三層高的教學(xué)大樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地矗立著。淺黃的外墻干凈活潑，與周圍低矮暗沉的建筑形成鮮明對(duì)比。地面沒(méi)有硬化，整個(gè)學(xué)校顯得空曠而寂寥。

剛剛建好的何莊中學(xué)教學(xué)樓，在寬闊的校園里顯得異常醒目。然而，在這里上學(xué)的不是中學(xué)生，而是“聯(lián)小”的小學(xué)生。圖/崔銀娜

往里走，還有同樣風(fēng)格的學(xué)生宿舍和食堂，分別坐落在教學(xué)樓的北面和東面。也許是在城市擁擠時(shí)間太久，在這樣寬闊的院落里，讓人倍感清怡。

由于中秋節(jié)放假，學(xué)校里看不見(jiàn)人，門衛(wèi)室已建好，但大門敞開(kāi)，空無(wú)一人。我們長(zhǎng)驅(qū)直入。

教學(xué)樓的空調(diào)已經(jīng)安好，而宿舍樓里面的空調(diào)機(jī)還都躺在地上，看來(lái)，開(kāi)學(xué)不久，這里的一切才剛剛投入使用。我們從窗口能看到學(xué)生宿舍的上下鋪，物品不多，還算整潔。

在宿舍樓南面的小房子里，我們遇到了學(xué)校的保安。他告訴我們，去年學(xué)校用縣教育局投的經(jīng)費(fèi)，建了教學(xué)樓、宿舍樓和學(xué)生食堂。

他說(shuō)，如今附近全鄉(xiāng)各個(gè)村子里的小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生都來(lái)這里上學(xué)，大概有四五百人。原來(lái)的何莊中學(xué)兩年前就撤并了，如今（滹沱）河堤以北的鄉(xiāng)村的孩子們都到唯一的一所中學(xué)——北郭農(nóng)中去上課。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的危機(jī)

“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)遭遇的第一個(gè)危機(jī)就是生源的危機(jī)。”該縣第二中學(xué)的王玲玲老師對(duì)記者說(shuō)。

安平縣的絲網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)。這幾年，越來(lái)越多的家長(zhǎng)帶著孩子出來(lái)，到縣城打工或者做生意，孩子留給爺爺奶奶的比較少，大部分孩子都跟著父母，到縣城的小學(xué)上學(xué)。

“現(xiàn)在縣城小學(xué)人數(shù)激增，一小、二小、三小，都是縣城的孩子。”這位老師分析。她今年教的是初一，班上有70多個(gè)孩子，由于人多，擔(dān)心講課孩子們聽(tīng)不到，她喊得嗓門都大了。

然而，在鄉(xiāng)村上小學(xué)的孩子也愿意擠進(jìn)縣城的中學(xué)。紀(jì)玉海是何莊鄉(xiāng)崔嶺村小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生。今年小升初考試，他考了班上第23名。但縣二中只要前20名的學(xué)生，按照規(guī)定，他只能到離家數(shù)里的北郭農(nóng)中上中學(xué)。

但是，紀(jì)玉海的父母還是經(jīng)過(guò)層層轉(zhuǎn)折將他送進(jìn)了縣二中。玲玲老師說(shuō)，其實(shí)北郭農(nóng)中以前是鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)，一些老教師仍然在，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并不比縣城中學(xué)教學(xué)質(zhì)量差。相對(duì)而言，鄉(xiāng)中學(xué)生少，條件反而會(huì)好些。

鄉(xiāng)中的第二個(gè)危機(jī)其實(shí)正是師資的危機(jī)。玲玲老師2003年從衡水師范學(xué)校畢業(yè)后，按照當(dāng)時(shí)的教師分配政策，她被分到了何莊中學(xué)任教。但不到兩年的時(shí)間，玲玲便托關(guān)系調(diào)到了縣城第二中學(xué)。像玲玲一樣的年輕老師還有很多，因?yàn)榻Y(jié)婚等各種因素，他們中的大部分都通過(guò)各種關(guān)系，將工作調(diào)到城里。

近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資顯得非常薄弱。一些老教師，像玲玲老師的老師們現(xiàn)在大多已退休或快到退休的年齡。而近年來(lái)師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生比較少，回到鄉(xiāng)村能留下來(lái)的就更少。此外，由于教師的工資相對(duì)較低及各種原因，這幾年民辦教師的數(shù)量也在急劇減少。

崔芝慧曾經(jīng)是何莊中學(xué)的一名民辦教師。上世紀(jì)90年代初期，她通過(guò)考試成為了一名民辦教師，當(dāng)時(shí)算是脫離農(nóng)村生活的一種象征。盡管后來(lái)有政策，可以由民辦轉(zhuǎn)為公辦，但是由于教師工資相對(duì)較低，以及其他一些原因，芝慧最終還是沒(méi)有一直當(dāng)下去。

生源和師資的雙重危機(jī)直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的凋敝。而在教育資源整合的過(guò)程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)就成為被整合的對(duì)象，似乎喪失了存在的必要。

輝煌的過(guò)往與沒(méi)落的現(xiàn)在

曾在何莊中學(xué)任教多年的何云天老師告訴記者，上世紀(jì)80年代末90年代初是何莊中學(xué)最輝煌鼎盛的時(shí)期。“那個(gè)時(shí)候每到六一，各個(gè)小學(xué)的學(xué)生們都到何莊中學(xué)表演。操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)校的孩子們排成整齊的隊(duì)列，身著統(tǒng)一的服裝，進(jìn)行比賽。這是一年一度的大事，附近的百姓都來(lái)看。那兩天，周圍賣冰糕、棒花的人到處都是，熱鬧異常。”

“那個(gè)時(shí)候，每個(gè)鄉(xiāng)都有自己的中學(xué)，但是全縣只有五個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)中，當(dāng)時(shí)叫‘片中’，何莊算一個(gè)。附近鄉(xiāng)的學(xué)生都需要通過(guò)考試才能入校，每年考上安平中學(xué)（高中）的人在‘片中’里是數(shù)得著的。還有直接考上中專的，那時(shí)時(shí)流行上中專，兩三年就能出來(lái)工作，比高中難考，何莊中學(xué)那個(gè)時(shí)候考上不少學(xué)生呢。”

何老師如今已退休，前些年隨兒女搬到了城里，盡管縣城有些學(xué)校讓他再去當(dāng)老師，但是他仍忘不了當(dāng)年在何莊中學(xué)的熱情與輝煌。

“老師們當(dāng)時(shí)教書認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。都是扎扎實(shí)實(shí)干出來(lái)的老師，一個(gè)跟一個(gè)比著，看誰(shuí)的學(xué)生優(yōu)秀。”何老師說(shuō)，現(xiàn)在條件好了，學(xué)生反而不愛(ài)學(xué)了。村里的很多孩子勉強(qiáng)上完初中就不讀了，不是去打工就是跟人家學(xué)做生意，很少有年輕人再種地了。

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)極大的難題。這在農(nóng)村表現(xiàn)得更為明顯。何老師認(rèn)為，這是鄉(xiāng)村教育沒(méi)落的另一個(gè)重要原因。

“如今大學(xué)不包分配，收費(fèi)也高，一家人好不容易培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了找不到工作，跑回來(lái)跟沒(méi)上過(guò)學(xué)的一樣，給人打工。鄉(xiāng)下人成家都早，因?yàn)樯蠈W(xué)，年齡大了，女的不好嫁人，男的不好娶媳婦。鄉(xiāng)下人都是務(wù)實(shí)的。”何老師感慨地說(shuō)，“成績(jī)優(yōu)秀的”就到縣城中學(xué)去了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)只有那些家長(zhǎng)覺(jué)得考不上學(xué)、打工又太早的孩子們才被送去。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)就越來(lái)越“不行”了。

如今，安平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)只剩下兩所，即北邊的北郭農(nóng)中和南面的南王莊中學(xué)。而這兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)也面臨著“被整合”的命運(yùn)。

今年4月初，安平縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，要在安平縣城東建立一個(gè)占地1500畝、總投資6億元的教育園區(qū)。到時(shí)候，除了安平中學(xué)、安平職教中心、安平特教學(xué)校等學(xué)校要搬遷至園區(qū)外，所有農(nóng)村初級(jí)中學(xué)也都將搬遷至園區(qū)。