基于B/S體系的高職教學(xué)評估系統(tǒng)

張軼北 蔡大鵬

北京青年政治學(xué)院 北京 100102

基于B/S體系的高職教學(xué)評估系統(tǒng)

張軼北 蔡大鵬

北京青年政治學(xué)院 北京 100102

系統(tǒng)的實現(xiàn)基于B/S體系，在中間層采用先進的MVC設(shè)計模式思想，實現(xiàn)頁面顯示與業(yè)務(wù)邏輯的分離，有效提高系統(tǒng)的可維護性、可擴展性和可復(fù)用性，極大地提高了迎評工作的效率。

高職教學(xué)評估；MVC；B/S；Struts框架

教育部要求高校每5年要進行一次高職院校教學(xué)水平評估，高職教學(xué)工作水平評估是國家為了加強對高職院校教學(xué)質(zhì)量的宏觀監(jiān)控采取的一項基本政策，是對一所學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的一種評判，考察內(nèi)容涉及學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)水平、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)等方方面面。很多已接受評估的高校表示，評估對于學(xué)校的發(fā)展具有里程碑意義。高校在評估到來之前，忙于收集本校各部門的支撐材料、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)給評估專家查閱，由于這些數(shù)據(jù)分散在學(xué)校的各個部門和院系，收集、審核工作極為繁瑣。利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)對高校支撐材料和高校校情數(shù)據(jù)進行整合、管理，并以高職院校教學(xué)水平評估指標(biāo)為框架，形成可以全面展現(xiàn)高校發(fā)展全貌的管理信息系統(tǒng)是非常必要的，這樣既滿足高校評估需求，又能促進高校教學(xué)水平的提高。

1 系統(tǒng)分析

在設(shè)計教學(xué)評估系統(tǒng)時，本文采用了Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)體系。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在應(yīng)用服務(wù)器端實現(xiàn)，即所謂3層結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu)利用不斷成熟和普及的瀏覽器技術(shù)實現(xiàn)原來需要復(fù)雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。采用B/S結(jié)構(gòu)后，可以把已往發(fā)給學(xué)生問卷調(diào)查表由瀏覽器生成，學(xué)生直接在網(wǎng)上做答，再把調(diào)查數(shù)據(jù)送到后臺應(yīng)用服務(wù)器端進行后續(xù)處理。對系統(tǒng)的維護和升級也非常方便：如當(dāng)有一個流程要改變時，只需在應(yīng)用服務(wù)器端進行更改即可。這種設(shè)計還可以最大限度的減小網(wǎng)絡(luò)負(fù)載和后臺數(shù)據(jù)庫訪問瓶頸。

為了保證系統(tǒng)能夠長期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效的運行。數(shù)字化迎評系統(tǒng)應(yīng)滿足以下的性能需求：

(1)系統(tǒng)的開放性和可擴展性：高校本科教學(xué)評估機制還在不斷地改革發(fā)展中。為了適應(yīng)高校評估的發(fā)展，推廣系統(tǒng)的應(yīng)用，必須充分考慮系統(tǒng)的開放性和可擴展性。

(2)系統(tǒng)的易用性和易維護性：從軟件工程的思想來看，系統(tǒng)的維護工作占整個工作量的很大比例，必須采取一定的措施使系統(tǒng)易于維護。

(3)數(shù)據(jù)的完整性和系統(tǒng)處理的安全性。由于評估工作涉及許多學(xué)校內(nèi)部數(shù)據(jù)，如學(xué)生基本信息、招生情況，學(xué)生成績等對安全敏感的數(shù)據(jù)操作，給數(shù)據(jù)的完整性和安全性提出了較高的要求。傳統(tǒng)的2層C/S結(jié)構(gòu)很難滿足這些性能需求，而在3層體系結(jié)構(gòu)中。通過業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層分離可以很好地滿足這些要求。即所有對數(shù)據(jù)的請求都通過業(yè)務(wù)邏輯層來處理而不是直接加載到數(shù)據(jù)信息上。

2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

基于以上考慮，我們選擇了基于J2EE的3層體系結(jié)構(gòu)來設(shè)計和開發(fā)數(shù)字迎評系統(tǒng)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖l所示。基于J2EE三層架構(gòu)應(yīng)用模型同傳統(tǒng)的C/S模型相比。提高了系統(tǒng)的可擴展性、安全性和可重用性。它將應(yīng)用邏輯與用戶界面和數(shù)據(jù)訪問相剝離，這樣便使系統(tǒng)的維護變得簡單。同時可以通過采用組件技術(shù)，降低數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。從而提高系統(tǒng)的性能。

如圖2所示，各學(xué)院和各部門、各評估項目工作組、校領(lǐng)導(dǎo)和管理員均處于客戶端層，它僅僅提供了一個用戶界面。用于同用戶交互并將用戶請求傳遞到位于中間層的組件之上。用戶使用瀏覽器通過Internet。連接至Web Server。Web Server和應(yīng)用服務(wù)器均處于中間層，Web Server接受客戶端層提交的用戶請求后，調(diào)用應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)模塊，執(zhí)行具體的事物邏輯。向位于第3層(企業(yè)信息系統(tǒng)層)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器提出數(shù)據(jù)請求，如數(shù)據(jù)的提交、統(tǒng)計等。并將結(jié)果返回至Web Server，Web Server再將其傳送給用戶。

2.1 客戶端層

客戶層在系統(tǒng)中是Web瀏覽器。采用J2EE分布式的客戶端技術(shù)實現(xiàn)。它完成負(fù)責(zé)處理用戶與應(yīng)用程序交互以及顯示頁面。系統(tǒng)可以采用Web瀏覽器和普通應(yīng)用程序兩種方式接入系統(tǒng)。

2.2 中間層

在這層中將利用J2EE的組件和容器技術(shù)構(gòu)建數(shù)字迎評系統(tǒng)的各部分功能，它是應(yīng)用程序服務(wù)器，主要由3部分組成：(1)Web容器：這是中間層的重要組成部分,有的用戶界面都在這里得到體現(xiàn)。考慮到JSP能夠嵌入HTML頁面中。開發(fā)容易而且產(chǎn)生的用戶界面靈活等優(yōu)點，故系統(tǒng)采用JSP實現(xiàn)用戶界面。其主要產(chǎn)生的用戶界面包括用戶登錄和驗證界面以及用戶錄入數(shù)據(jù)界面、用戶信息反饋界面和用戶查詢請求界面等。(2)EJB容器(EJB Container)：EJB容器主要管理J2EE應(yīng)用程序的EJB的執(zhí)行。EJB負(fù)責(zé)直接從客戶端應(yīng)用程序或者從Web容器接收數(shù)據(jù)，對它們進行必要的轉(zhuǎn)換，并將其發(fā)送到數(shù)據(jù)層進行存儲和處理。EJB也可以從數(shù)據(jù)層獲取數(shù)據(jù)并進行處理后發(fā)送到客戶端。系統(tǒng)的大部分事務(wù)邏輯和規(guī)則都在這里實現(xiàn)。這些EJB組件主要實現(xiàn)的事務(wù)邏輯包括用戶的驗證和登記、關(guān)鍵字提取、用戶信息查詢等。(3)數(shù)據(jù)庫連接：EJB Container的實體EJB是通過數(shù)據(jù)庫連接和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)交互信息的，對于不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。其訪問形式是不同的，但都是通過標(biāo)準(zhǔn)的JDBC—ODBC連接接口來訪問數(shù)據(jù)庫。可使需要得到的數(shù)據(jù)庫服務(wù)程序存取異質(zhì)數(shù)據(jù)庫。以使系統(tǒng)具有很強的擴展性。

2.3 數(shù)據(jù)層

數(shù)據(jù)層是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的存儲管理、安全性管理和完整性管理。為了避免版權(quán)問題，建議采用它來存儲用戶基本信息、系統(tǒng)信息、各類參數(shù)信息、上傳下達(dá)的各類迎評文件內(nèi)容以及用戶上傳的各種數(shù)據(jù)表等。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)

這里以Windows XP，Deplli6.0及My Sql完成了教師評估系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。評估系統(tǒng)功能圖3所示：

3.1 功能概述

學(xué)生、督導(dǎo)組可以通過瀏覽器生成的相應(yīng)網(wǎng)頁，查看所要評估教師的各個信息。當(dāng)他們要填寫調(diào)查表時系統(tǒng)會自動生成相應(yīng)的調(diào)查表，填完調(diào)查表后提交，系統(tǒng)自動把調(diào)查信息存儲到相應(yīng)的評教表中(如：學(xué)生評教時，數(shù)據(jù)存儲到學(xué)生評教表中)。但是為了保證調(diào)查的公正及合理，防止有人惡意填寫調(diào)查表或重復(fù)填寫調(diào)查表，可以采用IP地址唯一標(biāo)識的方法(即同一個IP只能填寫一次)或采用個人密碼權(quán)限的方法。本系統(tǒng)中采用后者。也就是在填寫完調(diào)查表后,還得填寫個人賬號及密碼,系統(tǒng)首先核對是否是合法用戶以及是否是第一次提交,若信息正確才能提交調(diào)查表信息，否則系統(tǒng)不予接受。為此本系統(tǒng)在評教表中增加一個標(biāo)識字段用來存儲填寫調(diào)查表的賬號。

統(tǒng)計分析調(diào)查數(shù)據(jù)是教師教學(xué)評價系統(tǒng)最重要的部分。它可以同時處理學(xué)生評教表、專家評教表、同行評教表，也可對其中任意2份或1份進行處理，按照各指標(biāo)量化的權(quán)值進行統(tǒng)計分析后，生成各種報表(院排名、系排名等)。在統(tǒng)計分析中必須著重解決的是：如何設(shè)置指標(biāo)項及對各個指標(biāo)項的權(quán)值的劃定，這個可以根據(jù)各自情況設(shè)置權(quán)值，但還得注意到依據(jù)已往經(jīng)驗：學(xué)生人數(shù)較多的教學(xué)班級，其學(xué)生評教得分偏低，而學(xué)生人數(shù)較少的教學(xué)班級，其學(xué)生評教得分偏高。造成這種局面的原因可能是：(1)學(xué)生人數(shù)增多，教學(xué)管理的難度增加，師生交流的機會減少；(2)教學(xué)班級學(xué)生人數(shù)較多的課程通常是基礎(chǔ)課、公共課、選修課等課程，與專業(yè)課相比較，學(xué)生對課程的重視程度不足，學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高；(3)這些課程在教學(xué)方法、課程內(nèi)容也有待進一步改革和完善。這就要求我們的設(shè)計統(tǒng)計分析算法時要考慮到這些特殊情況，使算法公正、合理、可靠。

本系統(tǒng)現(xiàn)采用體育比賽中的評分方法，去掉一定比例的最高分和最低分(或給出一定閥值)，再對各個指標(biāo)項加權(quán)求平均，得出相應(yīng)的評估總成績。要使得經(jīng)過統(tǒng)計分析后的數(shù)據(jù)公正、合理、具有一定的可比性。就要對統(tǒng)計分析的算法和對調(diào)查表中各指標(biāo)項的設(shè)計和權(quán)值的給定進行一定的研究。這個問題要在實踐中不斷總結(jié)和提高，提出更科學(xué)的統(tǒng)計分析方法。

系統(tǒng)建立在教育部高等學(xué)校教學(xué)工作水平評估的指標(biāo)體系、具體要求等基礎(chǔ)上。運用信息化手段對評估指標(biāo)體系各觀測點的數(shù)據(jù)進行整合、管理。減少了數(shù)據(jù)誤差和重復(fù)勞動,提高了工作效率,使各部門在評估工作中協(xié)同工作、相互監(jiān)督。整個系統(tǒng)由系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)錄入、信息展示和專家評定等4個模塊組成。

系統(tǒng)管理主要功能是定義角色、創(chuàng)建系統(tǒng)用戶、設(shè)置系統(tǒng)用戶的權(quán)限，還可以修改已有用戶的信息。數(shù)據(jù)錄入實現(xiàn)了對各評估指標(biāo)所需信息的錄入，支持文件上傳功能。還可以對已錄入信息進行查詢、修改。信息展示展示各個觀測點的評估材料，各觀測點的評估材料由自評報告、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和支撐材料三部分組成，是評估專家全面了解學(xué)校情況的平臺。此外，該模塊支持文件下載功能。專家評定，專家評定模塊由專家打分和專家打分匯總2個子系統(tǒng)組成，評估組專家可在專家打分系統(tǒng)中為各評估指標(biāo)進行打分，各評估指標(biāo)的平均分?jǐn)?shù)將在專家打分匯總中自動計算，減小了各位專家的工作量，提高了評估率。

3.2 系統(tǒng)維護

對教師教學(xué)評估系統(tǒng)的各種信息的維護、修改，如：學(xué)生入學(xué)與畢業(yè)、督導(dǎo)組成員的變動、教師信息的變動、更改評估信息指標(biāo)項和其權(quán)值的變動。對這些基本信息表的改動，系統(tǒng)提供了方便、快捷的操作界面。

4 結(jié)束語

基于B/S體系的高職教學(xué)評估系統(tǒng)是結(jié)合高職院校教學(xué)評估的特點在網(wǎng)絡(luò)上的實現(xiàn)，盡管該系統(tǒng)尚有一些不足，但是基本滿足常規(guī)教學(xué)評估的需要。鑒于傳統(tǒng)C/S架構(gòu)的缺點，應(yīng)用該系統(tǒng)通過Web瀏覽器進行教學(xué)評估更加簡便快捷，該系統(tǒng)具有一定的應(yīng)用前景。

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Abstract: The system is based on the B/S mode, which has MVC in the mezophere. It can separate profession from interface.So the system’s expansibility and reusability will be increased, and will be more practical.The estimation of education will be better on this system.

Key words: senior vocational education; MVC; B/S; struct

The estimating system of senior vocational school’s education

Zhang Yibei, Cai Dapeng
Beijing youth policy college, Beijing, 100102, China

2010-10-08

張軼北,碩士,助教。蔡大鵬,博士,副教授。