奔流IPTV班班通堂堂用精準定位市場

文/王慶順

奔流IPTV班班通堂堂用精準定位市場

文/王慶順

班班通是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環境，實現信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發展。 。

經過多年實踐，以學校為建設單位的方案也逐漸顯現出很多問題，難以滿足市場的需求，特別是在中西部地區或者欠發達地區，更是難以推廣，存在問題有總體成本高、維護成本高、使用復雜。此外，各個學校單獨建設的系統可能成為信息孤島，難以實現縣市范圍內優質教學資源共享。

UT斯達康一直關注中小學遠程教育市場的發展并大力推進相關產品的研發。近幾年，UT斯達康推出了基于IP城域網的奔流（RollingStream）中小學遠程教育系列解決方案，重點是班班通堂堂用解決方案。奔流中小學遠程教育解決方案是基于先進的IPTV技術，并充分考慮中小學遠程教育市場需求的電信級產品，可以幫助政府發展成本低、功能強、易使用、易監管、安全性高，以及可大規模推廣的中小學現代遠程教育解決方案，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量。

奔流（RollingStream）班班通堂堂用解決方案具備如下特點和優勢：

基于IPTV技術的電信級系統平臺

它是電信級系統平臺，可為客戶提供有電信級質量保障的高可靠性、高擴展性的服務；

采用專利技術的高性能流媒體處理平臺，具備大規模、多級部署能力和實際部署經驗；

采用端到端的IP技術，架構簡單、擴展性強、靈活度高；

節省投資、維護方便、使用簡單

傳統班班通方案需要每個學校安裝一套衛星接收系統和流媒體系統，而奔流IPTV解決方案只需要在每個縣市建設一套衛星接收系統和一套流媒體系統，從而大大地節省了資金的投入；

系統設備的集中管理、衛星接收站點的減少（每個縣市只需一套）意味著維護成本的降低。同時，系統設備和終端設備可以通過網絡進行監控和維護，進一步降低了維護成本；

功能強大、易融入到日常教學

奔流IPTV班班通解決方案，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，在同一時間內可以對不同空間進行“點播式、交互式和現場直播式”教育，最大限度地實現教育資源共享；

系統特有的EPG分組、內容分組功能也可以為每個區、縣、信息中心、學校、教師、學生區分不同的EPG用戶界面和內容，滿足各類用戶的差異化需求，同時也可以滿足學校擁有本地存儲及學校之間內容共享的需求；

系統首創推出的電視回看(Time-shifted TV)功能，可以隨心所欲地對直播頻道進行暫停、2～32倍前進或后退，可以對遠程教育內容進行反復學習或反復觀看直播節目的精彩內容；

奔流解決方案支持STB+TV和PC Client兩種業務終端，STB+TV可以部署在普通教室或者多媒體教室，作為教學輔助系統；PC Client可以安裝在老師辦公室或者多媒體教室，作為教師和學生的培訓系統；

支持全方位、立體式的安全策略

內容安全策略：通過獨有的切片技術，確保內容存儲安全，防止內容丟失；通過內容加密機制，防止內容被非法篡改；通過內容審核機制，確保內容安全；

系統安全策略：服務器之間，以及和終端之間的通訊都進行加密傳輸，確保安全；任何終端只有經過認證才能接入系統網絡，確保終端接入安全；強大的網絡管理平臺可以對各種網絡安全事件通過多種形式進行及時報警；

部署安全策略：通過多種部署技術手段確保服務器、網絡設備的訪問安全；系統自身支持分級密碼、ACL等多種安全功能；強大的數據庫技術以及先進的數據備份技術確保核心數據安全；

奔流IPTV解決方案廣泛應用于中國大陸、臺灣、印度、日本、巴西、斯里蘭卡等國家和地區，是全球超百萬用戶規模的商用解決方案。基于IPTV技術的奔流中小學遠程教育解決方案已經在北京、四川閬中、安徽滁州等地成功部署。