關于注意缺陷多動障礙的診斷及治療進展的研究

蓋妮娜，肖占軍

(哈爾濱科學技術職業學院，哈爾濱150300)

關于注意缺陷多動障礙的診斷及治療進展的研究

蓋妮娜，肖占軍

(哈爾濱科學技術職業學院，哈爾濱150300)

注意缺陷多動障礙(ADHD)是兒童期最為常見的、最復雜的心理與行為障礙之一，對兒童本身、家庭、學校、乃至社會都會產生不良影響。因此，從注意缺陷多動障礙的定義及癥狀、診斷、病因、發病機制和治療與干預等幾個方面對該領域的研究加以分析，以期為診斷和治療注意缺陷多動障礙提供幫助。

注意缺陷多動障礙;診斷標準;發病機制;治療與干預

一、注意缺陷多動障礙的定義及癥狀

注意缺陷多動障礙(ADHD)又稱兒童多動癥。關于ADHD的定義，目前有兩類看法。一種是從廣義定義來說，凡各種有實質性損害的大腦疾病，如腦炎、腦膜炎后遺癥、智能低下、遺傳性疾病、各種腦病、先天性腦發育不全，以及精神病、鉛中毒等所表現的多動、注意障礙、認知能力或協調動作障礙等癥狀統稱為“多動綜合癥”，是繼發性的多動綜合癥，也是一個多病因所致的臨床綜合癥。另一種是狹義的定義，認為ADHD兒童并無明顯大腦實質性損害，其智力正常，又找不到明確病因，有輕微腦功能障礙而有不同程度的學習困難或行為障礙，突出表現為自我控制能力差、注意力不集中、多動、情緒沖動、任性，有知覺、認知、語言或協調動作等障礙，凡大腦有明顯實質性損害疾病、低能兒童及精神病等均不屬本病［1］。

注意缺陷多動障礙的主要臨床表現為注意障礙、活動過度及沖動，并常伴有學習困難、情緒和行為方面的障礙，是由于生理、心理、社會等因素共同作用引起的、復雜的、具有多種問題的精神障礙。……