教科版小學語文教材的古詩教學與審美教育

金如香

(黑龍江省語言文字報刊社，哈爾濱150090)

教科版小學語文教材的古詩教學與審美教育

金如香

(黑龍江省語言文字報刊社，哈爾濱150090)

我國的古代詩歌隨著歷史的發展日臻完美，它是一種語言的藝術，更是包容了繪畫美、音樂美、意境美、對稱美等在內的一座豐富的藝術寶庫，具有非常高的美學價值。通過誦讀古詩，挖掘古詩的精華，重構并感悟古詩的意象是教科版小學語文教材古詩教學的重要目標。認真搞好古詩的教學，探究古詩的意義，感受古詩的情景，感悟古詩的意象和真情，進入古詩的意境，準確把握古詩理與趣的融合，情與景的統一，虛與實的結合，引領小學生吟詩入境，明理悟情，努力使他們能認識美、感染美、創造美，詩化他們的心靈，提高他們審美素質是教科版小學語文教材的至美境界。

教科版;小學語文;教材;古詩;教學

古詩是中國優秀文化遺產中一顆璀璨的明珠。古詩教學的過程就是詩化心靈過程，挖掘古詩精華，閱讀并熟悉古詩策略，重構古詩的意象，感悟古詩的意境是教育科學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書小學語文(簡稱教科版小學語文教材)古詩教學的重要目標。直觀古詩的意義，感受古詩的情景，孕育古詩的意象，感悟古詩的真情，進入古詩的意境，準確把握古詩虛與實結合，情與景統一，理與趣融合，引領小學生吟詩入境，明理悟情，努力使小學生認識美、感染美、創造美，詩化小學生的心靈，提高小學生的審美素質是教科版小學語文教材的至美境界。……