中國新聞事業(yè)史教學(xué)改革研究

宣 英

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院，哈爾濱150028)

中國新聞事業(yè)史教學(xué)改革研究

宣 英

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院，哈爾濱150028)

一直以來，新聞史的教學(xué)都被認(rèn)為是枯燥的，甚或有人質(zhì)疑新聞史在整個(gè)新聞教學(xué)中的地位。鑒于此，分析中國新聞史課教學(xué)存在的問題，以及如何進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新以彰顯專業(yè)特色，培養(yǎng)思辨型新聞人才，以期從實(shí)踐層面說明其存在的價(jià)值和意義，還新聞史在整個(gè)新聞教學(xué)中應(yīng)有的地位。

中國新聞史:問題:教學(xué)改革

在與新聞學(xué)科的其他課程的比較中，我們不難發(fā)現(xiàn):新聞史教學(xué)既不像采寫編評(píng)課程那樣具有很強(qiáng)的實(shí)用性，也不像新聞理論課程那樣講求學(xué)理。尤其在與新聞實(shí)踐的關(guān)系上，很多學(xué)生感覺新聞史課程對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值不大，而我們學(xué)習(xí)新聞史的目的就是要從豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲取對(duì)當(dāng)今時(shí)代有用的知識(shí)，以便更好地解決現(xiàn)實(shí)問題，正所謂“一切歷史都是當(dāng)代史”，它與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)該是密切相關(guān)的。筆者以為這種矛盾是目前新聞史教學(xué)中存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷反思，進(jìn)行教學(xué)改革。

一、中國新聞史課教學(xué)的問題分析

首先，從教學(xué)思想上看，“就史論史”割裂了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，難以達(dá)到新聞史教學(xué)的真正目的。

眾所周知，任何歷史都是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，歷史也只有在為現(xiàn)實(shí)服務(wù)中才具有永恒的價(jià)值。這表明歷史學(xué)習(xí)的對(duì)象雖然是過去，但其著眼點(diǎn)卻是今天和未來。……