亢 音
(哈爾濱市教育研究院,哈爾濱150020)
現時代音樂教師應具備的專業教學基礎
亢 音
(哈爾濱市教育研究院,哈爾濱150020)
在全面實施素質教育,深入推進課程改革的時代背景下,作為音樂教師其專業是教育教學,因此要熟知并掌握運用《教育學》、《心理學》、《教學法》和廣博的人類文化及現代多媒體技術,從而為“有效音樂教育”打下良好基礎。
音樂教師的專業基礎;教學基礎理論;人類文化;多媒體技術;有效音樂教育
在學生眼中,音樂教師就是讓人崇拜的藝術形象化身。課堂上,“老師可以將我們引入幻想中的音樂世界。”學校藝術節中,“老師那激動人心的歌聲、琴聲使我們心潮澎湃,興奮不已!”“我們登上舞臺表演,音樂老師輔導我們的過程,讓我們心悅誠服!”學生的褒賞是肯定的。現時代在職音樂教師,都曾經接受過大專院校系統的專業技能培養與音樂理論學習。因此,音樂基礎知識(如樂理視唱、練耳,和聲復調等)、音樂常識(題材、體裁、表演形式)、音樂史、表演技能(演唱、演奏)、音樂賞析能力等等,都顯得較為成熟。但是,從一個老教研工作者的角度審視:熟練地掌握音樂基礎理論知識與演唱演奏技能,只是作為一名音樂教師的一般性條件,而課堂教學才是音樂教師的專業。對學生音樂成長目標的設定,所需教學內容系統的設定,睿智的教學設計,充滿愛心和激情的教學過程與方法,嫻熟地駕馭課堂的能力,踏踏實實為學生服務的態度,才稱得上是位稱職的音樂教師。……