高等教育“開放式”教學模式探索與實踐——以“市場營銷學”為例

楊雪蓮，胡正明

(1．青島大學 國際商學院，山東 青島266071，2．山東大學 管理學院，濟南250100)

高等教育“開放式”教學模式探索與實踐
——以“市場營銷學”為例

楊雪蓮1，胡正明2

(1．青島大學 國際商學院，山東 青島266071，2．山東大學 管理學院，濟南250100)

“開放式”教學模式，即以培養“系統思維”為教學目標，貫穿使用開放的教學資料、開放的授課方式與開放的考核方法為教學手段，充分融合案例教學，并以任課教師、大學生和所在高校為其實施支撐的教學模式。以市場營銷學課程為教學實踐案例探索很好地實現了“用營銷的方法講授市場營銷學”的教學過程。

“開放式”教學模式;系統營銷思維;市場營銷學

市場營銷學課程在中國高校的教學實踐已經有三十年的歷史，作為一門指導和駕馭市場經濟運作的基本理論，不僅成為商科專業學生必修的專業基礎課，而且成為醫科、服裝、藝術、文科及理、工科學生的必修課程。其應用性、綜合性、邊緣性的學科特點，讓教育者們開始思考，市場營銷學的教學目標到底應該如何定位?教學模式又應該如何創新?針對市場營銷學的教學范疇擴大到了其他的學科領域，營銷能力成為學生必須具有的如人際溝通技能一樣的一種基本技能，市場營銷學的教學目標已不再是對于營銷理論一般的了解，而應該是在營銷入門時就開始培養訓練學生形成“系統性營銷思維”，即用營銷的視角來觀察世界，用營銷的理念來指導行為。在這種教學目標下，原有的“封閉式”教學模式已經不合時宜，必須進行教學模式創新?！?br>