互動式教學中案例的選擇與應用

□文/李志遠

互動式教學中案例的選擇與應用

□文/李志遠

所謂互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環境，在教學雙方平等交流的工程中，實現不同觀點碰撞交融，激發教學雙方的主動性和創造性，以達到提高教學效果的一種教學方式。互動式教學能夠發揮教學雙方的主動性，實現教學雙方的雙向交流；也有利于培養教學雙方的創新性思維，促使學生獨立思考，提升教學內容的深度、廣度，促使教師在課堂教學中不斷創新。本文結合案例式互動教學實踐，對互動教學中案例的選擇和運用提出一些建議和看法。

互動式教學；案例；應用

一、案例式互動教學的方法與程序

互動式教學作為一種教學方法，其具體運行方式在教學實踐中各具特色，各有不同。比較成熟的方式有主題探討式、問題歸納式、典型案例式、情景創設式、多維思辨式等。典型案例式即案例式互動教學，就是運用網絡、多媒體等手段將精選的教學案例資料預先交給學生，由學生在搜集學習相關知識后嘗試提出解決方案，通過在課堂上的研討、辯論，并由教師對重點、熱點做深入分析，最后上升為理論知識。

案例式互動教學一般遵循以下程序組織實施：（1）知識準備。案例式互動教學著眼于提高學生分析問題和解決問題的能力，有關的知識講解不再是教學的重心。但是，為確保教學效果，案例分析前，教師首先要簡明扼要地講授或者以其他方式提供與案例相關的理論知識；……