首飾CAD課程教學改革實踐探索

□文/閆 黎

首飾CAD課程教學改革實踐探索

□文/閆 黎

本文圍繞如何提高教學質量、明確課程目標、優(yōu)化教學內容、強化教學手段、重視實踐環(huán)節(jié)等幾個方面，對首飾CA D課程進行探索和實踐，以達到更好地培養(yǎng)專業(yè)技術人才，滿足現(xiàn)代首飾人才需求的目的。

職業(yè)教育；課程改革；首飾CA D

“高等職業(yè)教育”是“高等”與“職業(yè)教育”兩個概念的復合，是使求學者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力（包括技能和知識等），提供通向某一職業(yè)的道路。發(fā)展有特色高等職業(yè)教育道路是堅持“以市場為需求，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)輸送高素質、高技能應用型人才”可持續(xù)發(fā)展的必要法則。改革開放以來，番禺在中央指導方針與地方政策相結合的扶植下，創(chuàng)建了以珠寶首飾產業(yè)為核心的產業(yè)經濟鏈模式。經過10余年的發(fā)展已經形成了一個特色鮮明、具有行業(yè)優(yōu)勢的支柱產業(yè)，有“中國的維琴察”之稱。龐大的珠寶首飾市場必然帶來對珠寶首飾專業(yè)性人才的需求，這也正好給高職教育帶來培養(yǎng)人才，輸送人才的契機。廣州番禺職業(yè)技術學院珠寶學院于2005年正式成立，地處廣州番禺，與沙灣珠寶產業(yè)園毗鄰而居，與市橋大羅塘、小平工業(yè)區(qū)也相隔不遠。為了迎合番禺珠寶產業(yè)發(fā)展，為各珠寶公司輸送人才，學院開設了珠寶首飾工藝、首飾設計、珠寶鑒定與營銷專業(yè)。首飾CAD課程是首飾設計專業(yè)開設的主干課程之一，主要培養(yǎng)學生首飾設計三視圖和電腦制圖的空間想象能力，熟悉首飾設計圖和電腦繪圖的轉換技巧。……