運用“服務學習”模式構建高校志愿服務體系的研究與實踐

單江林,許愛珍,張 麗

(南昌大學撫州醫學分院,江西撫州 344000)

運用“服務學習”模式構建高校志愿服務體系的研究與實踐

單江林,許愛珍,張 麗

(南昌大學撫州醫學分院,江西撫州 344000)

在獨生子女已成為大學生的主體和高校不斷擴招的兩大背景下,運用“服務學習”模式構建校園志愿服務體系,解決了大學生社會實踐平臺不足和校園公共服務不足的問題,為大學人才培養開拓了新領域。

服務學習;志愿服務;體系;研究

一、構建高校志愿服務體系的意義

1.校園志愿服務是一種實際、有效、適宜的德育教育方法。我國在短時間內迅速由精英教育階段進入到大眾化教育階段,大學生以獨生子女為主體,這在任何一個國家高等教育發展史上都是從未有過的。獨生子女一出生就受到百般呵護。優待的結果萎縮了孩子的勞動意識和自立能力,養成了依賴、索取、不負責任的個性[1]。校園志愿服務是一種內在的激勵機制,比起空洞、枯燥的說教,志愿服務是一種更實際、有效、適宜的德育教育方法,對高校的人才培養、就業導向有重要作用,能有效破解大學生就業難題。

2.校園志愿服務具備了鮮明的“服務學習”的特質。大學的主要服務對象是大學生,大學生在校學習期間需要得到從學習到生活各方面的服務,而這些服務都是持續性、有規律的、分工明確的。良好的服務需要職業化,要做到職業化必須使志愿者受到專業的培訓,大學相關服務部門的管理人員在校園志愿服務過程中,既對大學生們的思想品德進行輔導,又對志愿服務進行職業化的培訓。……