語境對英語寫作教學的幾點啟示

馬少臣

(陜西師范大學外國語學院,西安 710062)

語境對英語寫作教學的幾點啟示

馬少臣

(陜西師范大學外國語學院,西安 710062)

語境理論是韓禮德系統功能語言學中重要的理論之一,它對英語寫作有很大的指導作用。從語境的兩種表現形式“文化語境”和“情景語境”以及他們各自的產物“語域”和“語類”入手,創造性地應用語境理論于英語寫作中,可以豐富授課內容、改善教學模式,從而提高學生的創新思維能力。

語域;語類;英語寫作

寫作能力是提高學生英語綜合水平的必然要求,但也是教學中的薄弱環節。究其原因,教師語境意識的薄弱不得不引起我們的重視。要克服這個問題,筆者建議用語境理論來指導外語寫作課程的設置。盡管已有學者作過這方面的研究,但大多都只就語境的一個方面進行闡述,研究得不夠全面。鑒于此,本文系統地介紹了文化語境和情景語境的兩大產物“語域”和“語類”在寫作課堂設置中的共同指導作用,克服了傳統寫作教學模式的缺陷,有利于引導學生使用得體的語言寫出符合特定文化語境和情景語境的文章。

一、語境的理論背景

系統功能語言學認為,脫離語境的抽象語言活動是不存在的。人類語言學家馬林諾夫斯基也曾指出:“離開語言活動的具體環境,要理解或翻譯當地人所使用的語言根本是不可能的。”[1]273他將語境進一步劃分為文化語境和情景語境。前者是整個語言活動的文化背景,后者是語言活動的直接環境。……