現代性視閾下理工類高校教師發展的責任訴求

荀明俐，鄭克嶺，劉 爽

(東北石油大學人文科學學院，黑龍江大慶1633.8)

現代性視閾下理工類高校教師發展的責任訴求

荀明俐，鄭克嶺，劉 爽

(東北石油大學人文科學學院，黑龍江大慶1633.8)

責任危機是現代社會亟待解決的一種根本性危機。為己責任的彰顯與社會責任意識的淪落是現代責任危機最主要的表現。理工類高校教師發展的重心往往側重于對自然科學知識和科技技能的掌握，但對于科學技術是“雙刃劍”的本質，缺乏一種深刻的批判精神與責任意識。理工類高校教師的發展應該訴求科學精神與人文精神的統一，為己責任與社會責任的統一。

現代性;理工類高校;教師發展;社會責任

教師發展已成為當前我國高校教育改革的重要內容，理工類高校教師發展更是與現代性之理性精神、法制精神、科學精神高度契合。如何在現代性視閾下把握理工類高校教師發展的責任取向，實現為己責任與社會責任的統一，這是擺在2.世紀的高校教師發展面前的重大問題。

一、現代性視閾下的責任危機

現代性是當今時代最重要的核心話語之一。一般來講，現代性萌芽于14世紀的文藝復興，首先出現在16世紀的歐洲，英國和法國的資產階級革命開創了新的歷史時期。新航路開辟、宗教改革、自然科學的發展、商業和大工業的進步，尤其是啟蒙運動對理性的弘揚都極大地推動了它的迅速發展，并且帶動和影響了歐洲和世界的變革。今天它在現代科學技術和知識革命的影響下，正在經歷新的變化走向全球化的時代現實。……