談教研活動

趙鳳霞,王書臣,張 友

(1.秦皇島職業技術學院信息工程系,河北秦皇島 066100;2.大連民族學院理學院,遼寧大連 116600)

談教研活動

趙鳳霞1,王書臣2,張 友2

(1.秦皇島職業技術學院信息工程系,河北秦皇島 066100;2.大連民族學院理學院,遼寧大連 116600)

認真開展教學研究活動是提高教學水平的重要策略之一。因此,要提高對教學研究活動重要性和其內涵的認識;應體現教學研究的問題性;要強調和突出教師自我教研的作用,只有如此,才能促進教研活動的深入開展并取得實效。

教學研究活動;提高認識;問題性;自我教研

教育部對高校的教學水平評估已告一段落,也取得了階段性的成果。但反思起來,高校的教學水平評估中還存在許多問題,提高教學水平的工作任重而道遠。評估組專家對我們提出的建設性整改意見還不時響在耳邊,專家們在座談會上指出:“青年教師不僅要把知識點講透,更重要的是把學科的結構講清楚,把學科的精神、思想和方法講出來。”這也正是對我們教學提出的較高要求,是我們今后努力的方向。認真開展教學研究活動是提高教學水平的重要策略之一,本文擬從這一角度談幾點想法。

一、提高對教學研究活動重要性和其內涵的認識

目前,高校單純以科研為方向,以發表科研文章的數量作為評價教師的唯一指標的風氣還很嚴重,其后果是教師往往不重視他所從事的教學工作,而是把主要精力放在了科研上,這是導致教學水平下降的主要原因。……