淺談新課改形勢下中學政治教師應作的轉變

王 越

(黑龍江省教育學院,哈爾濱 150080)

淺談新課改形勢下中學政治教師應作的轉變

王 越

(黑龍江省教育學院,哈爾濱 150080)

新課程改革倡導全新的教學理念,注重學生的素質培養,作為中學政治教師,應該不斷地改變自己以適應新課改形勢。首先要更新觀念,適應課改的新理念;其次是提高素養,適應政治教學中的新角色;第三是在實際教學過程中大膽實踐,探索適應課改的新道路,以求達到“三個統一”的理想境界。

課程改革;素質教育;中學政治

在全面推進素質教育、深化課程改革的今天,新課程所倡導的教學新理念、新方法為開發學生的創造性思維,培養學生的創新能力提供了理論上和方法上的指導,同時也對教師的基本素質提出了更高的要求。作為中學政治教師,應在重新審視自己的教師角色過程中迅速從傳統的角色中走出來,明確自己在新課程背景下的角色定位,與新課程同行,在實施新課程中實現自身發展。

一、更新觀念,適應課改的全新理念

由于傳統應試教育的影響,中學政治教學形成了以教師為中心,以課堂講授為中心的格局,結果導致教學效率低下,學生死記教師提供的各類答案,學到知識后不會舉一反三,了解技能后不會應用于實際,學生主體地位喪失,教師“滿堂灌”,學生當聽眾,被動接受,情感缺失,師生缺乏創新精神,教師死抱教參,迷信權威,學生死抄死背,不敢越雷池一步,甚至明知是錯誤的也不敢糾正,照講照記。……