醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生“壓力感”分析及其應(yīng)對(duì)策略

周曉韋華 , 章 鏡

(安徽醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院第二黨總支,合肥 230032)

醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生“壓力感”分析及其應(yīng)對(duì)策略

周曉韋華 , 章 鏡

(安徽醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院第二黨總支,合肥 230032)

當(dāng)代大學(xué)生正處于心智發(fā)育成熟的關(guān)鍵期,因?yàn)閷W(xué)習(xí)、就業(yè)、戀愛(ài)和期望值等一系列問(wèn)題,使之承受了很多的“壓力”。醫(yī)學(xué)生因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)的特殊性和艱難性,肩上的壓力感更甚。針對(duì)大學(xué)生特別是醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的“壓力感”進(jìn)行研究和分析,對(duì)于造就大學(xué)生們健全的心理人格,為未來(lái)培養(yǎng)合格的人民醫(yī)生都有著積極的意義。

醫(yī)學(xué)生;壓力感;心理健康

一、醫(yī)學(xué)生的“壓力感”

當(dāng)代大學(xué)生,作為高學(xué)歷、高智商的群體,在當(dāng)今的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,肩上所承受著壓力正日益地嚴(yán)重。對(duì)未來(lái)的迷茫和自身能力的評(píng)價(jià)不實(shí)、自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力的缺失,都使得許多當(dāng)代大學(xué)生的心理健康亮起了紅燈。因?yàn)獒t(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)雜性、艱苦性和長(zhǎng)期性,作為醫(yī)學(xué)類(lèi)的高校學(xué)子,他們的“壓力感”更甚于其他高校的學(xué)子,甚至有相當(dāng)大的一部分同學(xué)產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題和心理疾病。

壓力,它是個(gè)體在感受到威脅時(shí)所產(chǎn)生的一種緊張的狀態(tài),它存在于我們每個(gè)人的身上[1]。但如果長(zhǎng)期處于這種緊張狀態(tài),就會(huì)影響到正常人的身心健康。作為醫(yī)學(xué)類(lèi)院校的大學(xué)生,從跨入校門(mén)開(kāi)始直至走向社會(huì)的 5年間,時(shí)刻都能感受到這種“壓力感“的存在。下面我們就從醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)入手,來(lái)尋找產(chǎn)生這種“壓力感”的成因。……