素質教育之我見

焦伶俐

(大連新港通關技工學校，遼寧大連116023)

素質教育之我見

焦伶俐

(大連新港通關技工學校，遼寧大連116023)

素質教育強調人的素質的全面發展，是個性與共性的和諧統一，是以培養學生創新精神和實踐能力為重點全面實施的教育，它不只是要求提高學生的素質，同時也要求教師綜合素質的全面性提高。

素質教育;個性與共性;全面實施;學生主體

素質教育是一種旨在促進人的素質發展、提高人的素質發展質量和水平的教育活動。從廣義上講，凡是提高人的素質的教育活動都是素質教育。從遠古時代長輩傳授狩獵、采摘野果的經驗給下一代，到當今社會的各種各樣有助于人的素質提高的活動，都屬于素質教育的范疇。本文所論述的素質教育主要指學校的素質教育，其含義是學校為完成一定階段學生素質培養目標所規定的任務而進行的一切有目的、有計劃、有組織的教育教學工作。素質教育的根本任務，就是使我們的受教育者在走向社會前具備必要的生存和發展所需要的各種基本素質。

一、素質教育是個性與共性的和諧統一

素質教育是一種全面發展的教育，其全面性、開放性和教育價值的多元性正好與信息社會的多樣性相吻合。因此，在確定素質教育價值取向時，應該融合教育目的“個性本位主義”和“社會本位主義”的精髓，達到個性化和社會化協調統一的理想境界，這也是素質教育的本質特征。在現實教育實……