艾紅梅,程明莉
(1.吉林工商學院社科部,長春130025;2.東北師范大學政法學院,長春130117)
儒家思想對當代學校德育內容的價值探究
艾紅梅1,2,程明莉2
(1.吉林工商學院社科部,長春130025;2.東北師范大學政法學院,長春130117)
在新的歷史時期,學校德育的內容必須具有與時俱進的新觀念,必須適應迎接新技術革命和市場經濟對人的挑戰,必須符合市場經濟和未來社會發展的要求。但是學校德育的內容要充實新觀念卻不能摒棄傳統,要體現時代趨勢也要“溯本追源”。只有這樣我國學校的德育內容才能體現出民族性和時代性的統一。
儒家思想;德育;價值
儒家思想是人類思想寶庫中永恒的星辰,其中蘊涵著豐富的道德教育內容,譬如,重義輕利、人格修養、天人合一等優秀傳統道德觀念。這些優秀傳統道德的現代詮釋與運用,對豐富我國現代學校德育內容體系不無裨益。
1.功利化的利益觀教育
現在的學校德育內容中出現了一種尷尬的局面,一方面要體現出以利益為導向的市場經濟,一方面又要求學生奉獻社會、大公無私。市場經濟是一把雙刃劍,它帶來了經濟的繁榮,卻也把市場規則引入人們的思想領域。受影響最大的是現在的青少年,由于他們價值觀正處于觀念形成與觀念混亂相交織的階段,在利己主義和拜金主義的沖擊之下,許多青少年以自我為中心,注重功利、講求實惠、缺乏理想、過分強調物質利益。因此,在新的社會形勢下,如何引導青少年樹立正確的價值觀念,形成正確的利益觀,防止社會生活商品化、市場化,這也是對我國當代學校德育內容提出的新要求。……