建設(shè)學習型企業(yè)必須堅持“四個著力”

徐衛(wèi)華

（大慶油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部外圍物業(yè)管理公司，黑龍江 大慶 163411）

建設(shè)學習型企業(yè)必須堅持“四個著力”

徐衛(wèi)華

（大慶油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部外圍物業(yè)管理公司，黑龍江 大慶 163411）

建設(shè)學習型企業(yè)是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，是全面提升企業(yè)綜合素質(zhì)的根本途徑，是深化企業(yè)改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，是時代發(fā)展進步的必然趨向。在創(chuàng)建過程中，必須以學習型企業(yè)建設(shè)理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合企業(yè)實際，堅持著力培育與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念，增強學習動力；堅持著力拓展與目標相適應(yīng)的學習內(nèi)容，把握學習方向；堅持著力探索與組織特征相適應(yīng)的學習方式，豐富學習載體；堅持著力完善與學習要求相配套的組織機構(gòu)和機制，提供學習保障。只有將建設(shè)學習型企業(yè)貫穿于未來經(jīng)濟現(xiàn)代化的全過程，才能使企業(yè)員工向“知識化”發(fā)展和邁進，從而積極應(yīng)對企業(yè)所面臨的各種挑戰(zhàn)。

建設(shè)；學習型企業(yè)；四個著力

建設(shè)學習型企業(yè)是全面提升企業(yè)綜合素質(zhì)的根本途徑，是企業(yè)發(fā)展的客觀要求，對于增強企業(yè)的學習力、創(chuàng)新力和發(fā)展力有著十分重要的意義。在創(chuàng)建過程中，必須以學習型企業(yè)建設(shè)理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合企業(yè)實際，堅持做到“四個著力”。

一、著力培育與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念，增強學習動力

理念決定行為，行為源于學習。抓好學習，必須以先進的學習理念為引領(lǐng)。

一是要樹立終身學習理念。毛澤東同志曾經(jīng)說過，人要活到老，學到老。江澤民同志也反復(fù)強調(diào)，學習、學習、再學習。在信息化時代，終身學習是一個團體、一個企業(yè)乃至一個國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須具備的戰(zhàn)略理念。企業(yè)廣大職工必須牢固樹立“只有起點，沒有終點”、“只有畢生，沒有畢業(yè)”等學習理念，使學習成為一種追求、一種習慣、一種生活方式。

二是要樹立團隊學習理念?，F(xiàn)在是信息社會、知識經(jīng)濟時代，企業(yè)發(fā)展要靠知識，靠廣大職工的共同努力，將團隊學習優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為智能優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。

三是要樹立創(chuàng)新學習理念。創(chuàng)新是時代的主題。真正意義的學習不再是單純?yōu)榱双@取知識、陶冶情操，而是通過學習提高內(nèi)在素質(zhì)，將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，不斷提升學習力和創(chuàng)新力。

四是要樹立工作學習一體化理念。學習和工作是不可分的，是有機的整體。學習是工作的基礎(chǔ)，學習好才能工作好；工作是學習的深化，是學習的訓練場和平臺。要實現(xiàn)工作和學習的有機結(jié)合，就應(yīng)追求工作學習化、學習工作化的境界。

五是要樹立快速學習理念。人類在飛速發(fā)展，企業(yè)間的競爭也由大魚吃小魚的時代轉(zhuǎn)變?yōu)榭祠~吃慢魚的時代。一個人或者一個團隊，只有學習的速度大于或者等于知識更新的速度，才能跟上時代的步伐，取得成功。因此，要教育引導(dǎo)企業(yè)廣大職工增強危機感和緊迫感，既要肯于學習，又要善于學習，切實提高學習效率。

二、著力拓展與目標相適應(yīng)的學習內(nèi)容，把握學習方向

當前各種新理論、新知識層出不窮，如果貪多求全，不加選擇的學習，就達不到預(yù)期的學習效果。我們必須緊緊圍繞自身職責和工作需要，把有效的時間和精力集中到最關(guān)鍵、最緊迫、最需要的內(nèi)容上來，為指導(dǎo)實踐汲取理論知識和智力支持。

一是圍繞堅定信念學理論。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論武裝自己，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，深刻理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，用馬克思主義立場、觀點、方法謀劃推進工作。

二是圍繞增加儲備學知識。要在擴大知識視野、提高知識修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)廣大職工根據(jù)工作需要和個人情況，有針對性地學習各種新知識，完善提升自我，打好基礎(chǔ)。

三是圍繞提升素質(zhì)學業(yè)務(wù)。要本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，扎扎實實地學習業(yè)務(wù)知識，成為行家里手。

四是圍繞鍛造作風學傳統(tǒng)。大慶優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是大慶石油工人培養(yǎng)創(chuàng)造的寶貴精神財富和管理經(jīng)驗，對于鍛造過硬的職工隊伍具有重要的指導(dǎo)意義。我們要真正繼承和大力發(fā)揚“三老四嚴”、“四個一樣”、“三個面向、五到現(xiàn)場”等優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻理解、積極踐行其內(nèi)涵，培養(yǎng)鍛造過硬的工作作風。

三、著力探索與組織特征相適應(yīng)的學習方式，豐富學習載體

當前所倡導(dǎo)的學習，其最為突出的特征就是動員團體力量研究解決工作、生產(chǎn)、發(fā)展中遇到的新問題。為此，要不斷創(chuàng)新學習形式。

一是堅持研究式學習。要以解決工作、生產(chǎn)、管理、發(fā)展中遇到的問題為目標，進行課題研究、深入會談，由淺層次學習向深層次學習轉(zhuǎn)變，使學習研究與科學決策、推進發(fā)展有機統(tǒng)一起來。

二是堅持反思式學習。反思是最重要的學習。善于反思，從自己的錯誤中汲取知識遠比從成就中汲取的知識要多。一個組織不怕出問題，就怕不能正確對待問題。出了問題要組織團隊成員查找原因，吸取教訓，積極整改。

三是堅持互動式學習。要舉辦讀書報告會，開辦職工論壇、網(wǎng)絡(luò)課堂等，充分發(fā)揮職工在學習中的主體作用，積極為他們搭建交流思想的課堂、研究問題的平臺、創(chuàng)新思路的陣地。

四是堅持競技式學習。為激發(fā)學習熱情，在職工中要廣泛開展“比知識儲備、比業(yè)務(wù)水平、比創(chuàng)新能力”的“三比”競賽、以“精一、會二、懂三”為目標的崗位練兵活動、“你教我一招，我教你一式，共同提高”的互幫互學活動，營造“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍，掀起“比學趕幫超”的學習熱潮。

四、著力完善與學習要求相配套的組織機構(gòu)和機制，提供學習保障

一是要建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各級黨組織“一把手”作為學習型企業(yè)建設(shè)的第一責任人，要帶頭學、親自抓。要建立健全工作責任制，明確責任分工，各司其職，承擔起謀劃、實施、總結(jié)等管理職能，確保學習扎實推進。

二是要建立學習機構(gòu)，制定學習計劃，落實學習措施。集體學習要確定階段性目標，建立共同愿景；個人學習要搞好職業(yè)生涯設(shè)計，做到個人學習目標和集體學習目標相一致，切實增強學習的內(nèi)動力。建立完善學習制度。要建立“每日一題、每周一練、每月一考”的崗位學習制度；建立“每日閱讀一小時，每周一個讀書日，每月一個讀書周，每年一個讀書月”的業(yè)余讀書制度，做到用制度管學習、促學習，使學習步入常態(tài)化。要有必要的經(jīng)費保障。本著節(jié)儉、高效、適用、可行的原則，建立圖書室、流動書箱，設(shè)立專項資金，為學習創(chuàng)造條件。

三是建立激勵約束機制。要定期對學習情況進行檢查考核，通過組織考學、個人述學、職工評學、班子議學，對集體和個人學習情況進行綜合評價，將其作為獎金發(fā)放、先進評選、晉職提干的重要依據(jù)，以增強學習的動力和活力。

四是選樹學習典型。要認真總結(jié)學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學習典型，進行大力選樹、宣傳和表彰，激勵和帶動全員學習向縱深發(fā)展。

〔責任編輯：陳 海〕

F270

A

1002-2341(2011)02-0087-02

2011-01-20

徐衛(wèi)華（1974-），女，湖北武漢人，工青工作部主任、政工師，從事企業(yè)文化研究。