網絡環境下大學生價值判斷的教育引導

孟國忠 殷聰聰（南京林業大學風景園林學院，江蘇南京，210037）

網絡環境下大學生價值判斷的教育引導

孟國忠 殷聰聰（南京林業大學風景園林學院，江蘇南京，210037）

分析價值判斷的內涵及網絡對大學生的雙重影響，并從切實建立新型校園網絡文化表達形式、創建良好的校園育人環境、提高大學生在網絡浪潮中的判斷力三個方面探討引導大學生明確網絡價值判斷策略。

網絡；大學生；價值判斷；教育引導

網絡技術和網絡文化的快速發展為大學生獲取知識、發展技能提供了一條新捷徑。與此同時，網絡中良莠不齊的信息沖擊著大學生的意識形態，使其世界觀、人生觀、價值觀發生了轉變甚至重塑。因此，引導當代大學生在樹立較強網絡倫理道德觀的基礎上，正確判斷各種信息的意義和價值，并且利用優秀網絡信息資源來發展自己的能力就顯得尤為重要。

一、價值判斷的內涵

（一）價值判斷與價值選擇的含義

價值判斷是人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足程度作出的一種判斷，是人們在社會和文化發展過程中對文化發展和價值觀念多種可能性進行的選擇和態度，是人類在長期進化發展進程中逐步形成和發展起來的文化調節和適應機制［1］。這種判斷是以對事物本身的認識為基礎。

價值選擇是人們在價值判斷基礎上所作出的價值取向，屬于價值判斷的行為反應。

（二）價值判斷的性質

1.客觀性。首先，價值判斷是主體對客觀事物的一種認識，而這種認識不是憑空產生的，是實踐的產物在人頭腦中的反映，具有客觀的來源。其次，價值判斷的客觀性還表現在衡量價值判斷正確與否有一定的客觀標準，不能只憑主觀喜好來評價。正確的價值判斷既要符合事物發展的客觀規律，又要與廣大人民群眾的根本利益相一致。

2.主觀性。由于價值判斷是人對客觀事物所作出的一種判斷，雖然事物自身性質是一定的，但事物是否滿足主體需求以及滿足的程度會因人的不同而不同，從而會導致有差別甚至截然相反的價值判斷和價值選擇，具有明顯的主觀性。

3.社會歷史性。隨著時間和空間條件的改變，事物本身的價值以及人們對它的認識都會發生變化。由于人的需要的多元化，導致價值判斷也會出現多樣性。所以，人們的價值觀念需要適應社會發展需要并與時俱進，便于正確評價歷史和現實中的價值觀念，防止簡單化和片面化傾向。

二、網絡對大學生的雙重影響

（一）網絡為大學生提供了新的領域

網絡豐富了大學生獲取知識的領域。隨著網絡時代的到來，大學生獲取知識、發展技能的領域就不再局限于現實社會。具有豐富性、開放性、平等性、靈活性等特點和優點的網絡平臺，豐富和激發了大學生學習新知識、獲取知識的領域。

網絡擴展了大學生的生活領域。傳統意義上大學生的生活場所是校園、社會等現實環境。然而，隨著信息技術的快速發展，突破了時間和空間限制的網絡已構成大學生日常生活的重要部分。新一代的大學生大多喜歡追新求特，豐富多彩的網絡空間很好地滿足了他們的心理需求，并很快滲透在大學生日常生活的各個角落，使用網絡通信、聊天交友、網上學習、網上購物、網絡游戲成為一種時尚。

（二）網絡給大學生帶來了新的問題

網絡使部分青年學生的道德弱化。網絡的虛擬性使得大學生可以以一種“隱形人”的身份在網上進行活動，也就是這種隱蔽性，極易使得部分思想不成熟、網絡價值觀不明確的大學生忘卻社會責任，喪失道德感，放縱了自己的行為。這樣就產生了一系列圍繞網絡道德的問題。

網絡使部分大學生產生了迷亂思想。網絡在給大學生提供各種有益信息的同時，也在傳播著影響大學生健康成長的內容。比如網絡上黃色信息及各種反動組織信息的存在，嚴重污染了網絡環境。同時一些西方國家也利用網絡對我國大學生進行文化滲透和思想侵略，潛移默化地影響著我國大學生的世界觀、人生觀和價值觀，不利于大學生形成優秀的文化觀念、正確的民族意識和強烈的愛國思想。對于世界觀、價值觀并沒有成熟的青年學生，如長期接觸此類網絡，很容易受到網上異質思想的沖擊和影響［2］，會因為這些有害信息而產生思想上的迷亂。這些嚴重威脅著我國當代大學生的思想文化陣地建設和意識形態發展。

三、努力構建大學生網絡價值判斷的教育引導體系

（一）切實建立新型校園網絡文化表達形式

建立新型校園網絡文化表達形式已成為了高校學生思想教育工作的重中之重。應當加強建設具有廣泛影響力的精神家園和思想文化傳播主平臺，形成正面輿論和主流思想的引導，給大學生營造文明健康的網絡環境。

高校校園網要充分把握住網上輿論的主導權，營造積極向上的校園網絡環境；做好校園網絡的宣傳工作，把握好輿論引導的時機，爭取在第一時間奪得網上輿論的主導權；大力宣傳中華民族先進文化，讓傳統文化精華憑借校園網絡走入大學生的日常生活；把高品質、有思想、健康的文化以大學生喜聞樂見的形式在校園網絡中傳播，滿足大學生對健康網絡文化的迫切需求；用優秀的作品占據網絡陣地，用通俗的語言和活潑的方式在大學生中普及中華民族優秀文化，讓校園網絡體現中國文化的特色。要讓更多在校大學生在主導輿論的引導下，拓寬信息來源，形成正確的價值判斷，從而大大增強網絡思想教育的輻射力、吸引力和感染力。同時，要把校園網站打造成具有廣泛影響力的思想文化平臺，從大學生們最關心的熱點問題出發，創建一些針對這些問題的思政教育的信息資源庫，積極構建公共網絡文化信息服務體系，探索出既能夠保證導向正確又富有發展活力的新型網絡教育模式。

（二）開展形式多樣的校園網絡文化活動

高校要建設特色鮮明的校園網絡文化，把博大精深的中華文化作為校園網絡文化的重要源泉［3］。加快推進富有民族風格、時代特點的優秀校園網絡文化建設，強化校園網絡文化對大學生的服務功能，加快文化信息資源的開發利用，加強高品位校園網絡文化信息的傳播，努力形成一批具有特色、體現時代精神、宣傳主流價值理念的校園網絡形式。要充分運用互聯網集文字、圖片、音頻、視頻于一體的優勢，運用生動形象的手段宣傳社會主義核心價值體系。要發揮互聯網海量信息的特點。將報刊、廣播、電視的宣傳報道進行有效整合，形成多媒體、多層次、多通道的網絡宣傳平臺。要講求宣傳藝術，提高校園網絡文化引導水平，形成校園網積極向上的主流輿論導向。要幫助大學生及時剖析網絡上的國情，做到以理服人，避免空談大道理。善于利用博客、QQ等新的信息傳播方式，豐富校園網文化內涵，加強對大學生心理健康和網絡價值判斷能力的引導，豐富他們的精神文化生活［4］。

要充分調動廣大學生的積極性，因為每一位大學生都是校園網絡的參與者和信息的獲取者與傳播者。他們可以通過校園網上博客、論壇來各抒己見，這些豐富的形式大大拓展了大學生對自由需求的空間。文明的校園網絡環境建設對大學生的網絡行為提出了嚴格的要求，應該遵循網絡道德，共建和諧健康的校園網絡環境。同時，思想政治教育工作者更需要更新觀念、知識和手段，針對大學生的思想觀念變化，精心設計活動形式，滿足大學生的需求，增加工作實效。

（三）創建良好的校園育人環境

作為人才培養的基地，高校首先要擁有良好的道德環境。大學教師要以德感人，為人師表，在利用技術手段防范網絡不良文化沖擊的同時，應當通過思想政治工作促使大學生自覺樹立起網絡自律意識。鼓勵大學生在從網上獲取信息的同時，培養正確使用信息、明確判斷各種信息的意義和價值并正確利用信息資源來發展自己的能力。另外，客觀現實還要求思想政治教育工作者注意網絡發展中所產生的思想道德問題，把網絡道德教育作為德育的新內涵，幫助青年學生增強網絡倫理道德觀念，提高對假、惡、丑現象的分辨能力。其次，要擁有良好的學術環境。大學是大學生獲取知識的殿堂，需要有活躍而濃厚的學術氛圍、寬松而自由的創新環境，這樣有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。再次，要擁有良好的校風、教風、學風，優化、美化校園的文化環境，開展健康向上的校園文化活動，形成濃厚的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常的學習和生活中接受先進文化的熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進大學生全面發展和健康成長。充分利用校園網絡這個宣傳平臺，為大學生提供及時和良好的網絡文化服務。把優秀的國際動態、國家大事、校園活動搬上校園網絡，使學生在校園網上了解世界、認識社會，從而接受正確的價值熏陶。

在對學校政治、文化、道德環境氛圍的建設的基礎上，學校還要鼓勵學生積極參與對一些社會問題解決的分析。通過對這些問題的討論，培養大學生明辨是非的能力。同時，鼓勵大學生深入社會，服務社會，多參加社會實踐和社會公益活動，幫助他們在實踐活動中明確自己的價值判斷。

（四）組建優秀的學生思想政治教育隊伍

組建優秀的德育隊伍，是創建良好校園育人環境的重要環節。網絡時代下的思想政治教育工作者，應該是不僅具有良好的思想道德品質和較為合理的知識體系，而且還要具備較高的網絡信息素質。能夠將大學生當中的思想問題與網絡中的新知識、新信息有機地結合起來，有針對性地開展大學生德育工作。如果說這種捕捉、吸收、判斷信息的能力是思想政治教育工作者工作能力的外在表現，那么從思想政治教育工作者在整個信息處理中的思想品質出發，他們還應當承擔相應的社會責任和義務，自覺抵制各種各樣的違法、淫穢、迷信、反動信息，崇尚科學，傳播文明，并且應當尊重個人隱私。這點尤為重要，因為這關系到思想政治教育工作者帶給大學生的價值判斷的立場問題。

因此，在網絡時代下，高校輔導員應當具備敏銳的網絡意識，創新指引大學生關于網絡價值判斷的工作方法，探索出具有導向性的網絡教育素材，構筑健康文明的校園網絡文化，有針對性地開展思想道德教育，從而提高德育工作的時代性，增強德育工作的影響力。

［1］ 李莉.論和諧理念對我國大學文化的影響—以價值判斷為視角［J］.黑龍江高教研究，2008（2）：25-27.

［2］ 陳勝利.信息網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰及對策［J］.濟源職業技術學院學報，2007，6（3）：72-74.

［3］ 吳淑香.重視網絡文化建設和管理營造和諧網絡環境［J］.中小企業管理與科技，2009（10）：274-275.

［4］ 張曙光.網絡時代加強對大學生價值判斷教育和引導的途徑［J］.貴州廣播電視大學學報，2009（2）：58-59.

Study on the Education and Guidance of Value Judgment of Undergraduate under the Network Environment

MENG Guo-zhong，YIN Cong-cong

Based on the analysis of connotation of value judgment and dual influences brought by network for undergraduates，the paper discusses the strategies on guiding undergraduates to understand the value judgment of network from three aspects：building a new expression form of campus network culture，creating a good educational environment in campus and enhancing undergraduates'judgment ability in network environment.

network；undergraduates；value judgment；education and guidance

G641

A

孟國忠（1977-），男，碩士研究生，講師，研究方向為大學生思想政治教育。