大理學院學生性知識來源途徑的研究

朱 黎，湯 珺，王文霞，段淑英，雷 玉，方文婷

（大理學院護理學院，云南大理 671000）

大理學院學生性知識來源途徑的研究

朱 黎，湯 珺，王文霞，段淑英，雷 玉，方文婷

（大理學院護理學院，云南大理 671000）

目的：了解大理學院學生性知識的來源途徑，更好地引導大學生建立正確的性觀念。方法：通過問卷調查和統計分析，探討、分析大理學院學生性知識來源途徑。結果：學校教育和醫學書籍是大多數學生希望獲取性知識的主要途徑；學校教育和網絡在大學生群體實際獲取性知識的渠道中，扮演著相對重要的角色。結論：學校教育在性知識普及和傳授方面仍存在著一定的不足。高校教育部門應該通過講座、選修課的形式開展性教育，通過多媒體播放、圖片展覽擴大學生受教育的程度。對大學生性觀念進行正確的引導和教育，促進大學生性道德的養成。

性知識；來源途徑；大學生；大理學院

大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理方面的發育，產生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時他們的性意識也得到發展，產生強烈的性意識和活躍的性思維，使他們對性問題極為敏感、好奇〔1〕。改革開放以來，中國社會的性觀念正處于一個巨大的轉型時期，其中處于性觀念不穩定期的大學生所受的沖擊可謂首當其沖。與此相關，性病和艾滋病在青年人中呈現出流行趨勢，并呈明顯的加劇趨勢；同時，未婚大學生性行為及未婚人工流產發生率明顯增加，且呈逐年增加趨勢〔2〕。所以，分析、了解大學生的性教育現狀及其希望獲得的知識來源，對于幫助、指導大學生掌握正確的性知識具有重要的意義。但截至目前，有關大學生性知識來源途徑的研究比較少見，在我國西部地區，相關問題的研究尤其薄弱。鑒于此，以大理學院在校大學生為研究對象，結合統計分析，探討大學生性知識的來源途徑及希望得到的途徑。

1 數據來源與方法

通過文獻查閱〔3-9〕，了解相關研究背景，同時在與學生訪談基礎上設計、制定調查問卷，其內容包括與性教育現狀直接相關的選項，如獲得性知識的途徑、較實用的性知識來源、希望獲得性知識的渠道、希望學校提供相關知識的途徑、易被接受的學校教育方式等（均為多項選擇）。調查對象為大理學院各校區所有學院的在校生（不包括校外實習生），委托大理學院紅十字會會員，以每學院不同專業不同年級隨機選擇15名同學進行問卷調查，調查為匿名自答式，問卷放入信封后回收。調查共計發放問卷1 655份，共回收1 296份，回收率78.3%，其中有效問卷1 258份。通過分層隨機抽樣獲得5組樣本數據，在此基礎上通過SPSS 11.5統計軟件包中的非參數Mann-Whitney檢驗分析，總體了解學生的性知識現狀。

2 研究結果

2.1 希望獲取性知識的渠道 統計分析表明：更多的受訪者選擇學校教育、報刊雜志和醫學書籍等選項做為希望獲取性知識的渠道（上述選項的秩值高于其他選項，且P＜0.001）；進一步分析，發現隨著入學時間的增長，大多數學生對通過學校教育獲得性知識的比例大致呈遞減趨勢。同時，也發現網絡在大學生性知識的希望獲取途徑中也與入學時間有關，即隨著入學時間的增長，大學生更傾向于希望通過網絡獲得性知識。

2.2 不同學生群體實際獲取性知識的途徑 非參數Mann-Whitney檢驗分析結果表明：學校教育、醫學書籍、報刊書籍和科普展覽的秩值均高于其他選項，且顯著性水平P＜0.01，這意味著上述選項是大多數學生實際獲取性知識的主要途徑。未發現網絡在性知識獲取渠道中與大學生的入學時間之間存在著密切聯系。但在有性經歷的學生中，網絡作為知識獲取來源的比重要大于無性經歷的學生，兩者之間差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.3 不同學生群體認同的性知識來源途徑 非參數Mann-Whitney檢驗分析結果表明：學校教育、醫學書籍、網絡和科普展覽的秩值均高于其他選項，且顯著性水平P＜0.01，這暗示著上述選項是受訪者認為較實用的性知識來源。從性別角度來看，男生比女生更傾向于從網絡獲得性知識較為實用（P＜0.001）。同時，大多數學生認為從家長獲得性知識并不是較為實用的途徑。進一步分析注意到，通過同伴獲得性知識也不是大多數學生獲得性知識的實用途徑，這可能意味著大多數學生之間性知識的交流比較少，而且效果值得商榷。

2.4 不同學生群體希望學校提供性知識渠道及容易被接受的方式 研究結果表明：大多數學生更希望從圖書館提供書籍、講座和多媒體的播放等相對自由渠道和方式獲得性知識（秩值高于其他選項，且P＜0.001）。通過開展講座、多媒體的播放等形式擴大學生受教育的程度。同時針對不同的年級、男女生的需求不同提供不同的教育內容，宣傳正確的性知識、性道德。

3 討論

研究結果表明：從大學生希望獲得和實際獲得性知識的途徑構成中，學校教育起著重要作用，這不僅是大多數大學生的內在需求，也是高校教育部門不容推辭的責任和義務。同時也注意到，從大學生希望獲得性知識的途徑構成中，學校教育選項的比重隨著入學時間的增長，呈遞減趨勢，表明大學生在入學初期更希望通過學校教育獲得性知識，但是隨著入學時間的增長，大多數人對學校教育在性知識教育方面的期待值逐漸降低。這可能意味著，當前的學校教育在性知識普及和傳授方面存在著一定的不足，需要進一步提高和調整。鑒于此，對不同學生群體希望學校提供性知識的渠道和方式，進行了調查研究。發現大多數學生更希望從圖書館提供書籍、講座、選修課等相對自由渠道和方式獲得性知識。這在一定程度上為高校開展相關工作提供了基礎信息和依據。應該通過講座、選修課的形式開展，通過多媒體的播放，圖片的展覽擴大學生受教育的程度。并且針對不同的年級、男女生的不同需求提供不同的教育內容，宣傳正確的性知識、性道德。利用大理學院的綜合性大學優勢，讓不同領域的教師提供多方位的知識，從多個層面及角度進行性安全教育。

隨著時代的發展和獲取信息方式的多樣化，學生獲得性知識的渠道和方式也存在多樣化。研究結果表明，網絡在大學生獲得性知識的途徑中扮演著重要的角色。但是必須注意到，由于當前網絡環境錯綜復雜，有些知識或觀念可能誤導學生的性意識和性觀念。這就意味著，學校和社會更應該承擔起相應的責任，對大學生的性觀念進行正確的引導和教育，促進大學生性道德的養成〔10〕。

〔1〕程毅，劉軍.上海市大學生性觀念與性行為調查〔J〕.現代預防醫學，2009，36（8）：1496-1497.

〔2〕鄭鑫.學生墮胎：拷問中國式性教育〔J〕.家庭醫學·新健康，2006（1）：4－6.

〔3〕方華，江建平.福建師范大學學生性知識需求與性知識來源〔J〕.中國學校衛生，2003，25（1）：63.

〔4〕張夔.大學生性知識的現狀及教育思考〔J〕.重慶醫學，2009，38（17）：2253-2254.

〔5〕潘綏銘.性愛十年：全國大學生性行為的追蹤調查〔M〕.北京：社會科學文獻出版社，2004：273-283.

〔6〕楊繼宏，陽靜，黃玨.瀘州醫學院大學生性健康狀況調查〔J〕.中國公共衛生，2009，25（9）：1059-1060.

〔7〕田豐.中國未婚青年性觀念開放程度及影響因素——根據網絡調查數據分析〔J〕.青年研究，2007（11）：30-35.

〔8〕趙瑞芳.大學生性教育狀況的調查〔J〕.中國健康教育，2007，23（3）：204-208.

〔9〕汪德鳳.高校大學生性觀念和性病認知調查與分析〔J〕.齊齊哈爾醫學院學報，2009，30（17）：2182-2183.

〔10〕陳英，王樹濤，王艷，等.西南地區大學生性觀念現狀調查及教育對策〔J〕.保健醫學研究和實踐，2007，4（1）：59-62.

Investigation into Students'Sexual Knowledge Acquisition Approaches in Dali University

ZHULi，TANGJun，WANGWenxia，DUANShuying，LEI Yu，FANGWenting
（College ofNursing，Dali University，Dali，Yunnan 671000，China）

Objective：To investigate the routes of obtaining sexual knowledge and guide a sound sexual perception among students in Dali University.Methods：Based on questionnaires，we examined the ways in which students acquired sexual knowledge and thereby proposed relevant countermeasures.Results：The results indicated that the education in schools and medical books were the major source of sexual knowledge for students in Dali University.Education and internet played important roles in their sexual knowledge ac quisition.Conclusion：There were some deficiencies of sexual knowledge education in schools.Colleges should start proper sexual knowledge education to college students through lectures，multi-media resources and photo exhibitions so as to give a proper sexual perception guidance tostudents and help themtoformsound sexual morality.

sexual knowledge;approach;college students;Dali University

G479［文獻標志碼］A［文章編號］1672-2345（2011）06-0089-03

大理學院科研基金資助項目（KYQN2009-48）

2011-03-03

朱黎，實驗師，主要從事婦產科護理學實驗教學研究.

（責任編輯 蔣 康）