關于網絡論壇引導大學生提高網絡素養的思考

姜華帥

(浙江海洋學院 水產學院，浙江 舟山 316000)

關于網絡論壇引導大學生提高網絡素養的思考

姜華帥

(浙江海洋學院 水產學院，浙江 舟山 316000)

伴隨國際互聯網產業持續、快速的發展，高校大學生成為我國網絡群體的一個重要組成部分，作為日益風行的網絡信息交流平臺，網絡論壇對當代大學生的價值觀念產生了越來越大的沖擊和影響，給高校大學生網絡素養教育工作帶來了嚴峻的挑戰。本文對網絡論壇在引導大學生提高網絡素養過程中出現的相關問題進行了分析，并針對如何有效利用網絡論壇引導大學生提高網絡素養進行了探討和研究。

網絡論壇;引導;大學生;網絡素養;思考

互聯網的迅猛發展和普及應用已經成為當今時代的一個必然趨勢，網絡論壇以其知識性、趣味性、公平性、匿名性等特點聚焦了高校大學生的關注。通過網絡論壇他們可以快捷地搜集信息、獲取知識、開闊視野、了解世界，網絡論壇所提供的相對輕松自由的虛擬環境為大學生充分接觸并參與網絡生活提供了廣闊的互動平臺，對他們的學習和生活起到了重要的積極作用。但是不容忽視的是網絡論壇在給高校大學生的學習和生活帶來便捷的同時，也帶來很多新的問題，尚有部分大學生沒有樹立正確的網絡觀念，迷失在網絡虛擬世界里不能自拔，造成了當前高校大學生的網絡素養存在諸多問題，高校思想政治教育工作者對這些問題進行及時有效的思考和研究，對于利用網絡論壇引導大學生提高網絡素養具有重要意義，同時也是構建社會主義核心價值體系、建設社會主義和諧文化的內在要求。

1 我國高校大學生網絡素養現狀分析

作為網絡主體對社會信息化的一種基本適應能力，網絡素養是一種涵蓋人文、法律、經濟和道德等多方面因素的綜合能力，是網絡主體對網絡信息的甄別判斷能力和自我保護能力。“網絡素養的內涵包括網絡主體的網絡信息意識、獲取網絡信息的能力和對網絡信息的運用能力。［1］”目前我國高校大學生對網絡的接觸日益頻繁，大學生網絡素養也不斷提高，但是對利用網絡渠道獲取信息的意識還相對比較薄弱，通過網絡獲取網絡信息的能力和對網絡信息的運用能力明顯不足，具體表現在以下幾個方面:

(1)利用網絡發展自我能力的意識相對薄弱。目前我國各高等院校都開設了計算機網絡應用課程，網絡幾乎已經成為大學生日常生活中必不可少的一部分，越來越多的大學生意識到網絡的重要性，但是他們對利用網絡發展自我能力的意識相對還比較薄弱，不能有效利用網絡促進自身的全面發展。他們對于網絡的認識還僅僅停留在娛樂消遣的層面上，娛樂類網站成為最受當前高校大學生青睞和歡迎的網站，而金融類、法律類、財經類、政治類等對大學生自我提高有重要作用的網站卻備受冷落，這種本末倒置的錯誤做法非但沒有發揮網絡對大學生的積極作用，反而影響了大學生正常的學習和生活，不利于自身的健康發展。

(2)網絡綜合應用能力不高，網絡信息利用率較低。大學生作為新時代高技術人才的代名詞，理應對網絡技術熟練掌握，然而現實狀況卻不容樂觀。“江蘇省教育部門的一項調查顯示，大學生中經常上網的人數達80%，而這些人中只有15%的人上網是為了學習，其他40%的人是上網聊天，25%的人則是上網玩游戲。［2］”，相當一部分高校大學生所掌握的計算機網絡應用技術只是一些簡單的基礎操作，很少有大學生知道如何訪問國外網站，如何利用FTP下載資料等稍微復雜一些的計算機網絡應用技術，這種現狀不僅阻礙了大學生的健康成長，同時也造成了網絡資源的嚴重浪費。

(3)網絡主體對自我網絡行為的管理能力較差。進入大學以后，大學生擁有大量可以自我支配的時間來做自己喜歡的事，這本有利于大學生展現個人風采和發展綜合能力，但是由于網絡監管力度的不足，致使大量的色情、暴力和虛假信息充斥在網絡里面，加之大學生自我管理能力較差，長時間沉溺于虛擬網絡世界里不能自拔，不僅浪費了接受高等教育的機會，同時也增加了社會的不穩定因素，不利于社會的安定團結。

(4)網絡主體價值觀念發生動搖和扭曲現象嚴重。網絡自身所具有的開放性和自由性為來自世界不同國家和地區的價值觀念和意識形態的傳播提供了非常有利的客觀條件，來自西方發達資本主義國家的資本主義腐朽思想和庸俗文化憑借網絡技術和網絡語言的優勢，對大學生的思想觀念的滲透和影響尤為猖狂。“由于每一種文化都有其存在的合理性，這也使得價值判斷失去了一個確定的標準。［3］”面對網絡傳遞的層出不窮的各種誘惑，一部分大學生的世界觀、人生觀和價值觀開始逐漸發生不同程度的扭曲和改變，自我道德意識進一步弱化，極端自由思想嚴重泛濫，由此而引發的道德失范和信息犯罪事件屢屢發生。

2 網絡論壇對大學生網絡素養的重要影響

網絡論壇作為當前高校大學生獲取信息、共享資源的重要途徑，促進了高校教育資源的整合與共享，擴大了高校網絡素養教育的覆蓋面和時效性，提高了高校網絡素養教育的影響力。但不可否認的是網絡論壇在給高校大學生的生活和學習帶來諸多便捷的同時，也給大學生的學習和生活帶來了諸多問題，某種程度上又對高校大學生的網絡素養產生了一定的負面影響。

(1)網絡論壇對大學生發展的積極影響。網絡論壇具有自由性、交互性、開放性、匿名性與多樣性的特點，依靠其形式新穎、形象生動的優勢，網絡論壇為高校大學生網絡素養教育工作的有效開展提供了生動形象并貼近學生生活實際的教育素材，網絡論壇打破了大學生與教育者溝通交流的時空限制，避免了學生與老師正面交流的尷尬局面，將學生、教師、學校、家庭和社會緊密地聯系了起來，為教師、家長和社會搭建了一個共同關注學生成長的平臺;同時網絡論壇也為大學生提供了一個釋放個人壓力的平臺和展現個性才華的自由空間，在網絡論壇所構成的虛擬空間中大學生可以暫時地擺脫現實生活的束縛，盡情地宣泄自己的喜怒哀樂，展示現實生活中無法展現的自己。

(2)網絡論壇對大學生發展的不利影響。雖然網絡論壇對大學生的健康發展有很大的幫助作用，但是網絡論壇的發展仍存在諸多限制性因素。依托于網絡的特性，論壇也具備網絡的弊端，在海量網絡信息不斷通過網絡論壇得到傳播的同時，一些不正確的甚至存在嚴重錯誤的思想和觀點也隨之擴散，對正確提高大學生網絡素養起到了錯誤的引導作用，誘使一些大學生走上了犯罪的道路;隨著網絡論壇在大學校園的迅速普及，越來越多的大學生開始依賴網絡論壇的交流，導致自我意識封閉，群體意識淡薄，交往能力下降，甚至引發人際關系的淡化和道德情感的冷漠。

3 利用網絡論壇引導大學生提高網絡素養的對策

(1)深化思想政治教育教學改革，實現教育模式轉變。深化思想政治教育教學改革，是當前教育體制下提高大學生網絡素養的根本途徑，隨著社會的進步與發展，傳統的相對封閉的大學生網絡素養教育模式所能達到的效果已經不能滿足當前高校網絡素養教育工作的要求，而以網絡論壇為代表的網絡教育形式融思想性和趣味性于一體，憑借其形式新穎、形象生動的優勢，既滿足了高校大學生追求個性和展現自我的價值訴求，同時又起到了很好的教育引導作用，從而增強了大學生網絡素養教育的吸引力、感染力和說服力，各高校應該積極探索推進思想政治教育教學體制改革，把網絡素養教育作為高校教育的課程教學內容納入到教學日程中來，尋求有效可行的途徑實現傳統相對封閉的單元化網絡素養教育模式逐步向開放的多元化模式轉變。

(2)加強高校網絡論壇建設，主動占領校園論壇陣地。作為高校網絡論壇的主要創造者和使用者，大學生對網絡論壇的依賴程度越來越明顯，校園網絡論壇的發展方向間接地影響到高校大學生的思想動態，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生巨大的影響，各高校應該主動占領高校網絡論壇這一大學生網絡素養教育教育新陣地，時刻關注校園論壇的建設和發展動態，及時發現問題、解決問題，通過多種途徑推動網絡論壇與傳統思想政治教育的有效融合，利用各種生動形象的媒體形式在校園論壇內加入集體主義、愛國主義、社會主義等思想政治教育內容，對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的深化教育，有意識地引導大學生更好地理解馬克思主義世界觀和方法論，在潛移默化中加強大學生的網絡素養教育。

(3)加強網絡素養教育隊伍建設，注重教育引導和思想疏導。“培養和建設一支高素質、高效率、特別能戰斗的網絡思想教育隊伍，是網絡時代做好大學生思想政治教育工作的基礎”［4］。因此高校應該采取切實可行的措施建設一支政治立場堅定、精通馬列主義理論知識和網絡信息應用技術的高素質思想政治教育工作隊伍，進一步培養思想政治教育工作者的網絡意識，加深其對利用網絡開展大學生思想政治教育工作的重要性的認識和理解，提高其運用網絡論壇開展思想政治教育工作的能力，以適應新時期高校大學生網絡素養教育形勢發展的需要。

(4)建立健全網絡論壇監管制度，營造健康網絡環境。我國互聯網事業起步晚，發展速度較快，而與之配套的監管機制卻尚未得到完善，道德約束在網絡論壇提供的開放自由的虛擬環境中很難發揮其應有的效力，導致各種形式的網絡論壇泛濫成災，不良信息肆意傳播，這在一定程度上制約了網絡論壇的健康發展，對大學生自身網絡素養也產生了消極影響。基于這種現狀，政府相關主管部門和社會機構應當盡快建立健全相應的網絡法律法規和網絡管理制度，綜合運用法律手段、技術手段加大對大學生博客文化環境的監管力度，加強對注冊人身份的驗證與審核，倡導用戶使用文明用語，對反動言論和垃圾信息要進行嚴格過濾，避免極端思想在學生群體中的傳播與擴散，從而維持正常的網絡秩序，營造健康和諧的網絡論壇環境。

(5)完善主體內化，引導學生發揮自我管理的主動性。“以人為本”是我國高等教育的一個重要教育理念，作為網絡論壇行為的主體，高校大學生的網絡素養的優與劣最終取決其自身的價值取向，因此對大學生的自我管理教育是高校大學生思想政治教育的關鍵環節，各高校應該給予足夠的重視。依據管理學的相關原理，從“以人為本”的角度出發，結合當代高校大學生的實際情況，教育者應當運用各種激勵手段，積極引導大學生充分發揮主觀能動性，正確認識網絡世界與現實世界的差別，培養學生具備敏銳的網絡識辨能力、熟練的網絡運用能力、較強的網絡創新能力和正確的網絡倫理道德觀念。從而實現高校大學生網絡素養教育由被動接受向主動完善的根本性轉變。

4 結語

大學生網絡素養教育是高校思想政治教育體系中的一個重要方面，高校大學生網絡素養的培養，應該以網絡信息技術的教育為基礎，以信息應用能力、信息倫理道德和創新能力的培養為核心，培養大學生的批判性思維和創造性思維能力。網絡論壇擴大了高校網絡素養教育的覆蓋面和時效性，提高了高校網絡素養教育的影響力，對大學生網絡素養的提高有著很好的正面引導作用，是大學生網絡素養教育載體的一個有益補充，但是如果不對其加以有效的引導、監督和控制，就會對高校網絡素養教育產生十分不利的影響。如何趨利避害，充分發掘網絡論壇在高校大學生網絡素養教育中的潛在價值，是高校思想政治教育工作者應該認真研究和解決的問題。

［1］ 肖三，呂航.當代大學生網絡素養現狀及其培養探索［J］.經濟研究導刊，2011(3):259.

［2］ 燕榮暉.大學生網絡素養教育［J］.江漢大學學報:社會科學版，2004(1):83.

［3］ 苗麗.網絡文化對大學生道德素養的沖擊及應對［J］.華中師范大學研究生學報，2011(2):49.

［4］ 金炳燁，陳曉紅，李瑛.淺析新時期大學生網絡道德教育［J］.中國科技信息，2008(8):259.

Thinking of Guiding College Students to Improve Network Literacy by Internet Forum

JIANG Hua-shuai

(School of Marine Fisheries，Zhejiang Ocean University，Zhoushan 316000，China)

With the internet industry＇s sustainable and rapid development，college students have become an important part of network groups.As an increasingly popular platform for information exchange，internet forum has impacted and influenced greatly on college students’value，which brings a serious challenge to the education on literacy.This article analyzes the problems existing in the process of guiding students to improve network literacy and discusses the way of improving network literacy by making effective use of internet forums.

network forum;guidannnce;college student;network literacy;reflection

G40

A

1009－3907(2011)12－0151－03

2011-06-27

2011年浙江省青年研究會項目(浙研［2011］3號);2011年教育部人文社會科學研究項目(10JDSZ3087)

姜華帥(1982-)，男，山東萊陽人，碩士研究生，主要從事思想政治教育方面研究。

責任編輯:張曉輝