趙娜 劉剛
第二炮兵青州士官學校 山東青州 262500
增強“三性” 拓展部隊網絡文化功能
趙娜 劉剛
第二炮兵青州士官學校 山東青州 262500
部隊網絡文化建設必須按照科學發展觀的要求,緊貼官兵思想實際,積極適應形勢變化,不斷開辟網絡文化陣地。
網絡內容豐富、信息繁雜,是不同意識形態、文化觀念、道德理念和生活方式激烈斗爭的陣地,其中既有積極、健康的“紅色”信息,也有虛假、頹廢的“灰色”信息,還有蠱惑、有害的“黑色”信息,這些都容易對官兵的人生觀、價值觀形成一定沖擊。這就需要牢牢把握住網絡文化教育的主動權,強化占領意識。網絡同任何思想陣地一樣,如果不用先進文化去占領,低級頹廢的精神垃圾就會乘虛而入。在信息爆炸的時代,堅持弘揚主旋律,是牢牢把握網絡文化教育主動權的關鍵環節。
不斷強化利用全軍政工網、局域網為官兵學習和生活提供保障服務的意識,建設好融思想性、知識性于一體的網站或網頁,開辟宣傳黨的路線、方針、政策專欄,把宣傳教育的觸角最大限度地延伸到官兵所能觸及的網絡空間,讓官兵都能夠在第一時間聽到黨的聲音,及時用黨的創新理論武裝官兵頭腦,堅定其“聽黨話”“跟黨走”的信念。同時加強網絡知識的普及,提高官兵運用網絡的能力,使他們能分辨、剔除不良消息,嚴防各種有害信息在網上隨意傳播。
在部隊開展網絡文化,應把落腳點放在提高官兵的科技素質上,通過內容、形式的不斷創新,滿足廣大官兵對健康時尚文化的渴求,引導官兵向信息化高素質人才目標邁進。
信息資源是網絡的生命,各級要加大對信息資源的開發,構建網絡“文化社區”,如設立網絡學院、圖書館、博物館、紀念館等,使網絡成為官兵成長進步的加油站;設立網絡影劇院、歌舞廳、游戲室、旅行社等,使網絡成為官兵愉悅身心的俱樂部等,充分發揮文化藝術的激勵熏陶作用,使官兵在潛移默化、耳濡目染中受到教育。
開發教育軟件是開展網絡文化教育的基礎工程,要通過多媒體教育軟件開發,為文化教育提供信息服務,解決基層文化干部資料積累困難、授課能力一般等問題,為官兵提供權威、豐富、生動的教育內容,以此
強化官兵精神支柱,達到增強部隊凝聚力和戰斗力的目的。與此同時,開發一些與之相配套的網絡教育游戲軟件,寓教于樂,激發官兵的學習熱情。比如,結合愛國主義和我軍優良傳統教育,可以制作抗戰游戲軟件,通過消滅“敵人”、積分升級,弘揚“尚武”精神,使官兵在虛擬戰爭實踐中激發愛國熱情,感悟優良傳統,培養不怕困難、不怕犧牲的革命英雄主義精神。還可以設置網絡三維虛擬戰爭,讓官兵在虛擬戰場中深切體會到實戰的氛圍,練就適應現代戰爭的過硬心理素質。
網絡文化所產生的影響和效果涉及部隊建設的方方面面,網絡文化建設只有滲透其中,才能發揮凝聚力的作用。
緊緊圍繞履行歷史使命、理想信念、培育戰斗精神及當代革命軍人核心價值觀等重大教育和經常性教育,緊貼部隊建設和官兵思想實際,在網上配合開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣、生動活潑的文化活動,豐富教育形式,深化教育效果。
針對不同層次開發與軍事訓練、未來信息化戰爭或經典戰例密切關聯的游戲軟件,既讓官兵學到基本的軍事知識技能,又讓他們在娛樂中獲取戰爭正義性質的教育資源,不斷增強保家衛國的責任心和自豪感。
配合養成教育和日常管理在網上開設專欄,建立心理常識、常見問題、說說心里話、專家熱線、首長信箱等小欄目,讓官兵在網絡心理咨詢室內自由、靈活地傾訴個人的“苦衷”和難言之隱。問題有處咨詢,心事有處訴說,營造可以上網自我尋找答案的有利環境,也可以向專家咨詢,安排有一定心理知識的醫生和干部輪流在網上“坐診”,傾聽官兵的煩惱和憂愁,幫助官兵找出癥結所在,為官兵提出解決問題的參考意見。也可開通各級領導的電子郵箱,官兵當面不好說、不敢說、不想說、不愿說的話發到首長郵箱里,與首長零距離交流,在“心對心”的溝通中,消除思想疑慮,解開思想疙瘩。同時,還可開設“政策咨詢室”“意見建議留言板”等網頁,幫助官兵解決涉法問題,解答官兵的疑惑,暢通民主渠道。通過這些豐富多彩的網頁,調整官兵的心理情緒,密切官兵關系,使官兵在真誠溝通中受到教育。
[1]總政治部.中國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編[G].北京:人民出版社,2007
[2]曹陽,朱學義,等.新形勢下部隊思想政治建設的理論與實踐[M].北京:軍事科學出版社,2003
10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.128