淺談講授教材制作的“四步曲”

◆饒水波

(江西南昌陸軍學院)

淺談講授教材制作的“四步曲”

◆饒水波

(江西南昌陸軍學院)

作為網絡課程的重要組成部分，講授教材的制作因講課視頻難以采集、編輯復雜等原因成為制約整個網絡課程建設的“瓶頸”。本文結合實踐經驗，闡述利用普通攝像頭錄制講課視頻后制作講授教材的四個步驟。

講授教材 制作 步驟

講授教材是網絡課程的重要組成部分，它是集教師講課的視頻錄像、音頻、多媒體幻燈片、索引目錄于一體的同步播放的基本教學單元。講授教材主要應用于網絡教學，給學生在網上從事聽課、點播等網絡遠程教育教學活動帶來極大便利，也可制作成單機光盤版的教學課件，獨立操作使用。

一、依據軟件要求規范，準備制作素材

“工欲善其事，必先利其器”，在制作講授教材之前，需要采集、整理、規范教師的講課視頻、幻燈片、目錄等基本制作素材，這是整個講授教材制作的中心工作，高質量的素材能保證講授教材的制作質量，從而達到在網上信息運行流暢、實現資源共享的目的。

1.制作講課視頻錄像

教師講課的視頻錄像是制作講授教材的必備素材。隨著電子技術、電子產品的不斷發展，目前教師只需利用電腦、攝像頭等常見的硬件設備在正常的室內白晝光線下，選擇較為安靜的場所就能完成講課視頻的錄制。在典型模式的講授教材中，為方便網絡信息流通的順暢，視頻尺寸只有240×180，而教師錄像的畫面變化率不高，因此對于攝像頭的性能要求不一定太高，最好選用那些內置麥克風的中檔攝像頭，既能錄像又能錄音，在節省開支的同時完全能滿足視頻錄制的需要。講課視頻的錄制通常有以下三種方式:一是間接錄制，即先獨立錄制教師的講課視頻，錄完后的視頻格式通常是avi文件，再用視頻轉換軟件將其采集成流媒體(asf)格式備用。間接錄制方式的缺點是步驟比較繁瑣，優點是教師只需集中精力在攝像頭前對照電子稿進行講授，能保證講課視頻錄制的高質量;二是直接錄制，即利用“講授課件編輯工具”軟件的采集錄制功能，教師在攝像頭前，一邊模擬實際教學進行講課、點擊幻燈片、播放動畫、視頻等操作，一邊由軟件自動錄制，直接將講課視頻、多媒體幻燈片、目錄同步合成為講授教材。直接錄制方式步驟比較簡潔，但教師在錄制過程中需同時操作記錄與講課內容相對應幻燈片的同步點，精力分散容易出錯，難以保證講課視頻的錄制質量;三是綜合錄制，其操作方法和直接錄制方式基本相同，也是利用該軟件的采集錄制功能錄制教師的實況講課，但在錄制過程中，教師不需要進行其他操作(如記錄幻燈片同步播放，這些操作在講課視頻錄制好后再進行合成)。這種方式為筆者在實踐中綜合前兩種錄制方式的特點所得，它的優點是既能直接生成asf格式的講課視頻，又能保證高質量地錄制講課視頻。講課視頻錄制好后，如果發現不能正常播放，可利用流媒體修復工具進行修復，也可對視頻錄像中的瑕疵進行剪切編輯或者將多次錄制的文件合并，提高視頻質量。

在錄制講課視頻時，要注意做到以下幾點:一是事先將講課內容以電子稿形式顯示在電腦屏幕上，防止錄制過程中出現錯誤、卡殼、遺漏等情況;二是設置好錄制參數，保證視頻輸出格式控制在250kbps左右，尺寸大小為320×240;三是調整好面部表情，盡可能地看著攝像頭進行錄制，力求做到親切、自然、豐富而又善于變化;四是控制好語速，在錄制過程中，可適當放慢語速，避免講課視頻像“機關炮”一樣。

2.制作多媒體幻燈片

多媒體幻燈片采用PowerPoint2000以上版本制作的PPT格式文件，能有效地控制文件大小，減少網絡帶寬占用。用Power Point制作PPT文件的默認頁面尺寸為25.4厘米×19.05厘米，而制作講授教材要求PPT文件頁面尺寸為24厘米×18厘米。因此，如果用以前使用的PPT文件，則應按此要求對頁面尺寸進行調整，并逐一檢查每張幻燈片中所顯示的內容位置是否發生偏移。為便于在網上運行流暢，PPT文件中盡量不要插入視頻和音頻文件，插圖可采用JPG格式、分辨率小于800×600像素的圖片，幻燈片之間也不要設置鏈接，尤其是每張幻燈片都不要設置動畫播放效果，否則會影響講課視頻進程與幻燈片同步顯示的準確性。PPT文件制作完成后，還需檢查能否另存為Web頁面格式，對不能正常顯示的幻燈片可采用屏幕拷貝的方法，用圖形處理軟件處理存儲為JPG圖片格式后替換掉原幻燈片，以確保在網絡上能正常運行。

3.制作目錄文件

目錄文件用于顯示每張幻燈片所講內容的知識點或要點。制作時應采用TXT格式的文本文件，每一條目錄唯一對應幻燈片中的一張幻燈片，且目錄中的標題與幻燈片內容要對應，便于學生自由地選擇學習的內容。如果制作PPT文件時使用了大綱標題，就可以不用準備目錄文件。

除以上三個基本素材外，還可根據講課內容的需要準備音頻、圖像、網頁等媒體素材，并將這些素材放入同一個文件夾內備用。

二、建立講授教材項目，加入素材

運行“講授課件編輯工具”后，首先要建立一個新的項目，并且必須和講課視頻、幻燈片、目錄等基本素材保存在同一文件夾內，否則，在軟件素材瀏覽區內將無法自動顯示講課視頻和幻燈片，然后根據彈出的信息著錄對話框填寫相應的內容，包括講授教材的名稱、講課人姓名、職稱、完成時間、密級、內容簡介等，再分別將素材瀏覽區內顯示的講課視頻和幻燈片拖放到時間線編輯區的視頻軌道和幻燈軌道上，特別是拖放幻燈片時，軟件會自動將其轉換為Web圖片格式，最后打開目錄與幻燈同步編輯的窗口，選擇相應的目錄文件，給目錄和幻燈片全部加入同步錨點，建立自動關聯。基本素材全部加入完畢后，下一步準備進行編輯。當然，還可根據講授教材的編輯需要，繼續加入其他的視頻、音頻素材，比如背景音樂。

三、根據講課視頻同步編輯，檢查調整

素材全部加入后，開始播放講課視頻，然后教師要根據講課視頻播放的進度，配合幻燈片瀏覽區內當前幻燈片顯示的內容，記錄當前時刻的視頻與相應幻燈片的同步點，以便講授教材制作好后能自動更換幻燈片，此過程將一直持續到講課視頻播放結束。當然，在記錄過程中可能會出現同步點記錄不準確或者遺漏、多記等情況，這時可在時間線編輯區內修改調整、增加、刪減同步點的記錄，最后預覽講授教材的編輯合成效果，檢查講課視頻、幻燈片、目錄是否同步顯示、一一對應。至此，講課視頻、幻燈片、目錄等基本素材就制作成為一體的能同步播放的講授教材。

四、保存編輯環境和項目，發布講授教材

講授教材編輯完畢后，可先保存講授教材的編輯環境和項目，其默認格式為“*.wce”文件，便于以后編輯修改該講授教材，然后，發布講授教材，在輸出文件夾中會自動建立一個新的文件夾“html”，該文件夾有一個主文件和一個子文件夾，子文件夾包括了制作講授教材的所有素材，如講課視頻錄像、多媒體幻燈片、目錄文件、背景音樂、圖片等。運行主文件，就可以看到講授教材的最后效果，至此，講授教材編輯制作完畢，可以上傳至網絡上供他人學習使用了。