高校機(jī)房軟硬件維護(hù)及日常管理

陳 曦

南京理工大學(xué)紫金學(xué)院，江蘇南京 210046

高校機(jī)房軟硬件維護(hù)及日常管理

陳 曦

南京理工大學(xué)紫金學(xué)院，江蘇南京 210046

南京理工大學(xué)紫金學(xué)院摘要 隨著信息化的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，高校計(jì)算機(jī)機(jī)房在日常教學(xué)中起的作用越來越重要。機(jī)房軟硬件維護(hù)的及時(shí)性和機(jī)房日常管理的好壞直接影響著老師授課的效率和學(xué)生使用機(jī)房的積極性。如何提高機(jī)房管理的效率，更好的保證機(jī)器設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)，已經(jīng)成為很多高校公共機(jī)房所要面臨的一個(gè)重要問題。

高校機(jī)房；軟硬件維護(hù)；日常管理

0 引言

計(jì)算機(jī)機(jī)房作為高校教學(xué)必不可少的實(shí)驗(yàn)室之一，即是老師依托計(jì)算機(jī)開展教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，又是學(xué)生掌握各項(xiàng)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的重要場(chǎng)所。管理機(jī)房的重要性也由此體現(xiàn)出來。機(jī)房管理是一項(xiàng)繁鎖而復(fù)雜的工作，它涉及的面很廣，包括計(jì)算機(jī)軟硬件的維護(hù)和管理、計(jì)算機(jī)機(jī)房的日常衛(wèi)生管理，計(jì)算機(jī)機(jī)房的安全管理等。合理的利用公共機(jī)房的軟、硬件資源，加強(qiáng)對(duì)公共機(jī)房的日常管理，既可以節(jié)約學(xué)校的教學(xué)資源，也可以提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

1 提高公共機(jī)房軟硬件維護(hù)的效率

1.1 安裝保護(hù)卡，制作樣機(jī)母盤，優(yōu)化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

高校公共機(jī)房使用頻繁，學(xué)生上機(jī)次數(shù)多，如果使用不當(dāng)，很容易造成電腦系統(tǒng)損壞，一旦發(fā)生系統(tǒng)崩潰則會(huì)影響老師的教學(xué)進(jìn)度。特別是學(xué)生上課都會(huì)用U盤，這樣機(jī)房的電腦很容易就會(huì)被染上病毒，所以管理人員要定期給機(jī)房的電腦殺毒，優(yōu)化系統(tǒng)，保證老師正常的上課秩序。

現(xiàn)在機(jī)房都會(huì)安裝保護(hù)卡，我們學(xué)校的機(jī)房安裝的是海光增霸卡，即通過保護(hù)卡上的還原功能每天或定期的恢復(fù)操作系統(tǒng)，但是由于保護(hù)卡質(zhì)量好壞或是計(jì)算機(jī)病毒的破壞，不是所有的系統(tǒng)都能被還原。這就要求機(jī)房管理人員要準(zhǔn)備備用機(jī)，制作母盤，然后通過保護(hù)卡網(wǎng)絡(luò)拷貝的功能，及時(shí)恢復(fù)機(jī)房被破壞電腦的系統(tǒng)環(huán)境。保護(hù)卡的使用在一定程度上方便、準(zhǔn)確、有效地對(duì)整個(gè)機(jī)房的軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。

1.2 制定檢修計(jì)劃，保證硬件設(shè)備的正常工作

共公機(jī)房由于課程任務(wù)重，上機(jī)人數(shù)多，因而計(jì)算機(jī)使用頻率高，硬件設(shè)備的損壞率也較高。而對(duì)硬件設(shè)備的檢修不能利用上課時(shí)間，即要節(jié)省學(xué)校的資源，又要保證設(shè)備的檢修到位，所以管理人員要制定切實(shí)可行的檢修計(jì)劃，有效的對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。

對(duì)容易損壞的設(shè)備要做到一周一檢，如：鼠標(biāo)、鍵盤等。要做好易耗件的備件工作，這樣遇到突發(fā)性的故障，能有件可換。同時(shí)還要做好學(xué)生的教育工作，要求其愛護(hù)機(jī)房的設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告管理人員，便于及時(shí)處理。

對(duì)于不易損壞的設(shè)備要做到一月一檢，如：電源，內(nèi)存等。管理人員要能及時(shí)判斷出問題所在，有針對(duì)性的處理，比如電腦突然黑屏，通常情況下電腦黑屏是因?yàn)閮?nèi)存條松動(dòng)了，拔插一下問題就可以解決了。

再次就是網(wǎng)絡(luò)的問題。機(jī)房最容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通的情況，造成這個(gè)情況的原因主要有以下幾種：網(wǎng)口松動(dòng)，重新拔插下網(wǎng)線就可以解決；系統(tǒng)IP地址沖突，給電腦重新分配一個(gè)IP電腦就可以上網(wǎng)了。如果是交換機(jī)出現(xiàn)了問題，那就要及時(shí)聯(lián)系廠家的技術(shù)人員，盡快維修，保證機(jī)房教學(xué)工作的正常開展。

1.3 制定公共機(jī)房的衛(wèi)生管理計(jì)劃

計(jì)算機(jī)中的主板、顯卡及顯示器中的各類電路板、卡等都是非常精密的電子元件，如果機(jī)房?jī)?nèi)有很大的灰塵，時(shí)間一長(zhǎng)。各類板、卡上的元器件等就會(huì)附著很厚的灰塵。容易造成元器件散熱不好，遇到潮濕的天氣還有可能會(huì)造成短路，對(duì)電腦主板構(gòu)成很大的損害。所以管理人員要制定機(jī)房的日常衛(wèi)生管理計(jì)劃，定期的打掃機(jī)房里的灰塵，有效的保障公共機(jī)房電腦的正常運(yùn)行，保障教師授課的正常秩序。

2 提高管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)公共機(jī)房的日常管理

2.1 健全機(jī)房管理規(guī)章制度，加強(qiáng)管理人員的管理意識(shí)

公共機(jī)房上課的學(xué)生數(shù)量多，進(jìn)出人員比較復(fù)雜，為防止問題發(fā)生，建立健全科學(xué)、規(guī)范的管理規(guī)章制度，制定計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理辦法，提高管理人員的管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的管理機(jī)制是機(jī)房管理的基礎(chǔ)和前提，是非常必要的。課內(nèi)督促授課教師維持良好的課堂秩序，重視上機(jī)課秩序松散的狀況。另外管理人員不定期的對(duì)機(jī)房上機(jī)課進(jìn)行檢查，與授課教師相互合作，保證學(xué)生能自覺的遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步提高教師的授課質(zhì)量。

2.2 加強(qiáng)公共機(jī)房管理隊(duì)伍的建設(shè)

機(jī)房管理人員素質(zhì)的高低，直接影響著機(jī)房管理工作的開展。如何進(jìn)一步發(fā)揮公共機(jī)房的職能，提高管理人員的素質(zhì)是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。首先管理人員要進(jìn)行自我提高，在職稱評(píng)定方面、業(yè)務(wù)考核方面、都要積極的去進(jìn)取，不斷的自我完善；其次，在外部條件許可的情況下.組織機(jī)房人員參與學(xué)校公共上機(jī)的授課，使他們能不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2.3 抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的速度非?？?，管理人員一層不變的管理方法和計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展的需要。學(xué)?？梢岳眉倨诨驑I(yè)余時(shí)間分期分批派出管理人員學(xué)習(xí)，開拓他們的思路，提高他們的業(yè)務(wù)水平，以便于管理人員更好的開展機(jī)房工作，為機(jī)房的建設(shè)和發(fā)展提供更好的建議。

高校共公機(jī)房的管理是一項(xiàng)非常繁鎖的工作，從機(jī)器的日常維護(hù)、機(jī)房課表的安排、到機(jī)房各項(xiàng)工作的實(shí)施，都需要管理人員每時(shí)每刻跟進(jìn)。如何提高管理水平、給教育科研活動(dòng)提供一個(gè)良好的上機(jī)環(huán)境、保證學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，都是任何一個(gè)管理人員要思考的問題。只有從我們自身出發(fā)，不斷的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的知識(shí)水平，不斷的加強(qiáng)實(shí)踐和探索，更好的為高校機(jī)房的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

[1]孟曉蓓.高校計(jì)算中心機(jī)房管理與維護(hù)的探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008，2.

[2]劉纓霞.談高等院校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(1).

[3]蔡瑜瑋.關(guān)于高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的幾點(diǎn)思考[J].時(shí)代教育，2008，3.

TP308

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1674-6708（2011）53-0179-01