重視煤礦職工培訓 提升職工整體科學素質

馮雪梅

（大同煤礦集團煤炭運銷總公司，山西 大同 037006）

重視煤礦職工培訓 提升職工整體科學素質

馮雪梅

（大同煤礦集團煤炭運銷總公司，山西 大同 037006）

為了促進職工隊伍整體素質的提高，要積極探索職工素質工程建設的新方法、新途徑，采取多種形式、多種載體，不斷在深化職工素質工程建設，提高職工創新能力、創造能力等方面下工夫。因此，如何提高職工隊伍的整體科學素質是當前工作中需要思考的重要問題。

煤礦職工；培訓；提升科學素質

市場競爭的實質是人才競爭，高素質人才隊伍的健康穩定發展是煤炭企業核心競爭力的根本體現。煤炭企業要持續高速發展，必須以高水平人才和科學技術為支撐。職工素質提升是人的文化素質、思想道德素質、心里素質等綜合素質的提高和進步、自身形象的變化和發展。

1 煤炭企業職工素質建設中亟待解決的問題

因煤礦員工來源的特殊性和企業用工制度靈活性的增強，煤炭行業員工隊伍構成性質已發生了較為明顯的變化，相當多的企業農民合同工占在職員工總數的1/3以上。這支從事煤礦的農民合同工，如果煤礦培訓的時間較短，他們很難在較短的時間內掌握各種要素，再如果現場培訓不到位，工作中難免出現許多盲目性。另外，煤炭企業在對職工素質建設方面沒有形成與之配套的創新機制，缺乏有針對性的學習考核、評估制度和獎學政策，限制了職工參與的積極性；缺乏學習力轉化平臺，只重視工作過程，不重視創新提升職工素質，導致職工素質不能很好地得到提升。這些是煤炭企業在提升職工素質方面存在的不容忽視的和亟待解決的問題，應引起我們的高度重視。

2 重視人才培養，提高員工整體科學素質

第一，將學習型組織理論與煤炭企業班組的現狀發展水平相結合，制定了符合實際的指導學習型班組創建的工作標準。這些標準既不是高不可攀，又不可一蹴而就，從而使處于不同發展階段和不同技術含量的創建部位找到工作的切入點和創建的結合點。強調依據客觀需要對應變化學習、審視反思學習、自由交流學習，形成成員間的優勢互補和知識共享；對于從事簡單勞動的一線班組，主要看其成員是否具備完成當前任務需要的崗位技能和積極的工作態度，突出對新技術、新工藝的適應性；對于職能部門和二線班組，不以它創造的單項效益或技術含量多少來考核，而是看它是否具有提高管理水平和促進效率提升的進步性，從而使職工認識到任何工作崗位都有創新的空間，每個人都可以在創建工作中有所作為。

第二，將創建學習型班組工作與煤炭企業特點相結合，提高了窗口建設水平和服務意識。把開展創建學習型班組活動作為加快推進職工隊伍知識化進程，保持和發展工人階級先進性的具體體現，在創建工作的不同時期和不同階段融入了煤礦人“敬業愛崗、無私奉獻”的核心價值觀和創“一流服務、一流業績、一流團隊”的時代精神，以創新的服務理念，樹企業品牌，為用戶提供優質煤炭，并通過學習型班組的傳導效應將創建成果最大化，實現內強素質、外樹形象，不斷延伸企業精神。

第三，積極創建學習載體，以“四個促學”為載體，開展了形式多樣的活動，提高了員工素質。

（1）以賽促學。公司注重職工安全業務素質的發展，針對各工種的特點和職工隊伍現狀，經常性地開展各種安全業務知識競賽、崗位技術比武競賽等活動，進一步在員工中形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，有效地增強了員工學習的主動性和積極性，提高了業務素質。

（2）以獎促學。為了提高職工的學習積極性，公司根據各種活動的具體情況，相應制定了評優獎勵的激勵措施。每年對首席員工、崗位能手、優秀班組長、學習型家庭等都進行獎勵，大大激發了廣大職工的學習熱情，有力推進了學習活動的深入展開。

（3）以培促學。公司積極實施人才戰略，重視人才培養，每年年初都制定培訓計劃，采取科室自培、公司內部培訓和外出培訓3種方式，每年培訓人數不少于員工總數的50%，新員工培訓后方可上崗，切實使職工在培訓中學到了技能，在學習中得到了提高。

（4）以干促學。公司結合實際，突出重點，講求實效，以師帶徙，以學為榮，開展了豐富多彩的讀書活動，以“讀經典好書，品人文精神”活動為主導，有計劃地開展學習，針對性地指導工作，做到工作學習化，學習工作化。

3 抓好職工素質工程建設，提升員工崗位技能水平

3.1 實行黨政工齊抓共管是推進“職工素質工程”的重要保證

“職工素質工程”是一項系統工程，需要黨委領導、行政支持。因此，必須實行黨政工齊抓共管，充分調動各方的積極性，形成合力，各司其職，各有側重，全力推進。就其工程內容而言，必須根據職工隊伍現狀、企業長遠發展的要求統籌安排，其實施也必須與企業的重點工作、企業結構調整、精神文明建設、職工分流、科技進步等有機銜接，相互配套、相互促進。為此，企業應當成立“職工素質工程”領導小組，同時形成工會各個部門協力推進、相關處室積極支持的工作格局，正確履行領導組織協調、培育典型、指導服務和監督落實等職責，保證“職工素質工程”各項措施的落實。

3.2 注重創新能力的整合與發展是職工技術創新“一體化”的前提

積極探索職工素質工程、學習型班組、技術創新“一體化”工作運行模式素質工程、學習型班組和職工技術創新“一體化”工作運行模式是結合群眾性建功立業活動特點構建的創新體系。它以“帶著崗位需要搞培訓；帶著工作難題立課題；帶著所立課題學知識；帶著學到的知識搞創新；帶著創新成果轉化再提升”為基本思路，以職工自主創新能力的培養、拓展和轉化為工作主線，在傳統的素質工程中有計劃地加入創新能力培養的內容。在學習型班組活動中注重創新能力的整合與拓展（如，深度懇談、愿景激勵、反思學習法的利用等），在技術創新項目中完成創新能力向成果和人才的轉化，形成一個新的、完整的素質工程、學習型班組和職工技術創新“一體化”的工作模式和工作品牌。

3.3 開展技術比武重在崗位練兵

技術比武和崗位練兵是企業為了提升全體員工的崗位技能和技術水平而開展的兩項群眾性活動。一般而言，崗位練兵應該是一項分崗位提升職工技術技能的培訓鍛煉過程，而技術比武主要是針對某一階段職工學習技術，提升技能水平情況的一次大檢驗，是鼓勵崗位練兵的“催化劑”。但從現實情況看，有些企業往往只重視技術比武，而忽視崗位練兵，結果是技術比武活動開展的大張旗鼓，崗位練兵卻無人問津。再由于有些組織人員在開展技術比武活動中組織不嚴密、方法不科學、或失之公平，使比武活動流于形式，有應付差事和作秀的嫌疑。每次比武只有少部分員工參與，根本起不到促進全員學技術提技能的作用。反思時下職工學技術“火”不起來的原因，筆者認為現在的職工隊伍技術水平結構就像一個金字塔，“技術尖子”在塔尖，“還過得去的”在塔身，“拿不起來的”在塔底。然而，我們的不少企業在開展技術比武活動時，往往只抓“塔尖”，不抓“塔身”和“塔底”，從而導致了大多數職工難以燃燒起學技術練技能參加技術比武的激情。筆者認為，要搞技術比武，首先要抓好全員的崗位練兵活動，這是搞好技術比武的前提和基礎，也是開展技術比武的最終目的。可采取師傅帶徒弟，簽訂師徒合同、采取崗位傳幫帶，與工資獎金掛鉤，開展技術革新、技術觀摩等活動，對成績突出的及時獎勵。要注重抓好日常的崗位練兵，要建立健全獎勵機制，將學習與工作有機地結合起來，大力倡導“在工作中學習，在學習中工作”的學習理念，努力提高全體員工的崗位技能水平。在此基礎上再適時地開展每年一度的技術比武活動，“以比促練”。對在技術比武中涌現出的技術狀元和技術能手要及時給予表彰獎勵，一定要重獎，真正讓有技術的和技術高的員工吃香起來，讓沒有技術的人員羨慕起來，引導他們下決心學習起來。只有這樣才能營造起“全員學習崗位技術、個個爭當行家里手”的濃厚氛圍，我們開展的技術比武活動才能真正達到促進職工學習技術、提高技能的目的。

4 建立職工素質檔案，創新職工素質評價體系

創新素質評價體系是形成政策激勵機制的前提和基礎，也是現代人力資源管理的重要環節。企業建立職工素質檔案是結合創建工作需要建立科學的素質評價體系的嘗試。堅持在全員建檔、動態管理的基礎上，初步摸索了對職工學習、貢獻進行評價、獎勵的一些經驗。要進一步突出素質檔案在職工素質考核評價中的科學性、系統性和可操作性，引入聯系、發展、辯證的方法評價人才，做到不重學歷重能力、不重文憑重水平、不重過去看發展，更好地記錄職工素質提升的軌跡，促進全處“人盡其才、才盡其用”的良好局面形式。

總之，推進“職工科學素質工程”，就是為了增強職工在市場經濟條件下的生存能力、競爭能力和抵御風險的能力，是從源頭上、從根本上維護職工的適應權、生存權和發展權。從此以來促進職工的知識更新、能力提升和素質的提高。

Discussion on Paying Attention to Coal Mine Staffs’Training to Enhance Staffs’Overall Scientific Quality

Feng Xuemei

At present，we are actively exploring the new methods and new ways of staffs quality project construction，and taking many forms and carriers to constantly deepen the staffs quality construction and improve their innovation and creativity，so that the overall quality of the workforce can be improved.Therefore，how to improve the overall scientific quality of the workforce is an important issue needing to consider in the current work.

coal mine staffs;training;enhance scientific quality

G632.2

A

1000-8136(2011)08-0110-02