中國學生如何選擇印度大學

［紀燕萍］

中國學生如何選擇印度大學

［紀燕萍］

中國人對印度的認識，如果僅僅是“臟、亂、差，無政府”的話，那么印度人對中國的看法可能帶有一些更復雜的東西，這有很多因素的影響。西方媒體的影響是很主要的，印度作為一個民主的國家，在言論自由上是比較放開的，可以自由收看世界上的國際電視頻道，CNN、BBC、半島電視臺包括他們的死對頭巴基斯坦電視臺的節目。當然，印度受教育的人群大概都是講英語的，對他們影響最大的肯定是CNN和BBC，這些媒體都直接影響印度對中國的印象。

1947年印度獨立建國之前，還不完全是一個有著民族性或者是民族特征的統一國家。因此，1947年統一之初，印度感覺上非常混亂，地方各自為政。文字上也不統一，官方語言就有15種左右，在印度，英語稱之為“黏合劑”或者是“膠水”，它把印度這個四分五裂的版圖強制性地黏合在一起。

1947年以后印度的發展為什么緩慢？先說尼赫魯和甘地他們建國的一些理念。

按甘地的理念，他倡議在印度推行“農村合作社”，或者是“自給自足的農村互助體制”，要求整個印度都必須從城鎮回歸到鄉村，城市、工業都是邪惡的，西化的，都不是我們本土的，所以也不可能給我們帶來幸福和繁榮。在甘地看來，印度的獨立就意味著回歸到印度最原始、最本土的東西去。比如說要自給自足，滿足了日常生存和日常生活的物質以后，就開始注重精神上的修為，過一些比較傳統的精神文化生活。盡管甘地在精神修為上達到了很高的境界，但是在國家建設的理念上，跟隨的人確實不是很多，大多數的人還是追隨尼赫魯的理念。而尼赫魯的理念大致上有兩個方向：第一，印度必須是民主的國家，這跟他個人的經歷、跟他父親、跟他個人在英國的求學經歷有直接的聯系。他受18世紀和19世紀歐洲的人文思潮影響非常深遠，他一生對專制制度和集權制度的批判非常多。第二，經濟建設對于一個國家、一個民族的崛起非常重要。

隨著中國對軟件技術的日益重視，政府采取了很多學習、引進國外軟件技術，提高國內軟件研究水平的積極措施。同時，選派大批優秀高中畢業生到印度留學以及與印度的著名大學開展聯合辦學等，留學越來越得到中國政府的支持與重視。選擇到什么樣的大學去深造是每個打算到印度留學的中國學生必須考慮的現實問題。

首先，我們要考慮學科的先進性。總體來說，中國的高等教育水平與印度旗鼓相當，許多印度學生還到中國來學醫、學工程。中國應該向印度學習的方面主要集中在信息技術。關于這一點，大家都能夠達成共識。因此，在我們挑選印度的大學時，我們一定要考慮所選擇的大學在理工科大學中的綜合排名以及其專業的排名狀況。

其次，我們要考慮的是地理位置。印度最好的教育大省都在南部，具體地說教育質量最好的應該是泰米爾·那都邦，印度三分之一的部長都來自于這個地區。文盲率最低的是最南端的克拉拉邦；軟件業最發達的是卡納塔卡邦。最重要的是印度所有的IT中心都集中在印度的南部，如班加羅爾、海得拉巴和金奈。在這三個城市或者說IT走廊附近的大學學習，有利于學生理論聯系實際，在企業得到較好的實習條件，也便于學生在畢業后找到薪水較好的工作，可謂“近水樓臺先得月”。另外，理工科大學的排名直接影響到畢業生的就業前景以及薪水標準。

最后一點，其實也是最重要的一點，中國的學生必須考慮印度大學的硬件條件。中國的大學的硬件設施和印度的大學相比要好得多，如果到印度，你會發現反差太大，會覺得難以接受。由于社會制度不同，印度私立大學的條件有時候會超過公立大學，就好像在美國，哈佛大學要超過很多公立大學一樣。

事實上，印度許多有名的中央大學，其教學的硬件條件并不是非常理想。因此，很多人盲目地認為印度最好的大學就是那7所中央大學。其實，這種觀點是有很大的局限性。

因此，建議到印度學習IT技術一定要重視印度理工大學的排名。因為選擇的結果會直接影響學生今后事業的發展前景以及大學畢業后的收入。

總而言之，中國學生到印度留學一定要目的明確，既了解中國的國情，也要了解印度的國情，做到知己知彼，正確選擇，短期目標與長期目標相結合，專業學習與未來發展相結合。