拯救迷途的羔羊

緣起：U盤丟失

曉曉是班長，學習優秀，每次考試都名列前茅。她的歌也唱得好，舞也跳得好，是同學們心中一顆閃亮的星星。

進入五年級后，玲玲的各科成績均保持在班級前列，有時還超過曉曉，科任教師經常公開表揚玲玲，這讓曉曉心里很不是滋味。玲玲性格隨和，還是熱心腸，同學們學習中遇到困難，只要去問她，她都會耐心解答，因此，她的人緣很好。

玲玲家境貧寒，父親在玲玲3歲時就去世了，母親靠擺攤賣早飯維持生計，所以班主任對玲玲更是關心。由于玲玲品學兼優，在市“時代好少年”評選中，班主任和同學一致推選玲玲，而同時申報的曉曉落選了。

5月的學校小主持人大賽，玲玲和曉曉都以出色的表現進入總決賽。才藝比拼環節，玲玲準備的是中國舞《采蓮曲》。

“玲玲，恭喜你進入決賽。這次你第一個登臺，一定能穩拿第一。”下課的時候，同學們把玲玲團團圍住。

“玲玲，你跳舞的時候真像仙女。憑著你的實力一定能勝出。”

“玲玲，一定加油，爭取拿個第一回來。”

同學們你一句，我一句，每一句都讓曉曉心里酸溜溜的。

很快到了下午的決賽，曉曉和玲玲一起進入報告廳，但是，玲玲怎么都找不到U盤了，那U盤里可是存著舞蹈的伴奏和背景視頻啊！離比賽不到10分鐘了，U盤還是沒找到，萬般無奈之下，玲玲只能“干跳”了。沒有伴奏和背景視頻的舞蹈的確遜色不少，最終玲玲與第一名失之交臂，而曉曉奪得冠軍。

探因：是她？

“我今天確實把U盤帶過來了，第二節課課間的時候，我還檢查了書包側袋，U盤在啊！”當我問起玲玲的時候，玲玲也感到很奇怪。

心直口快的軒軒插嘴：“難道有人偷U盤，這也太可恥了吧！”

“同學們，玲玲因為U盤丟失，今天的比賽沒有取得預期成績，我們為此深感惋惜。這樣吧！課間的時候我們一起在教室里幫忙找找。”我動員大家。

下課了，同學們在教室里忙起來，抽屜、書包、課桌底下、講臺角落，甚至連垃圾桶都翻過了，依然沒有U盤的蹤影。

“我記得進報告廳的時候還摸了一下口袋，那個時候U盤還在。”玲玲無意的一句話讓我有了一點頭緒：當時去報告廳的只有玲玲和曉曉，難道是曉曉拿了她的U盤？想到這兒，我的心頭一緊。

行動：用愛潤心

曉曉的本性不差，就是好勝心太強，過于追求完美。如果曉曉真的在玲玲比賽前拿走了U盤，那問題很嚴重，情節很惡劣，我不能眼睜睜地看著這只迷途的羔羊走向深淵。

下節課正好是心理課，幾分鐘的暖身游戲后，很快進入主題探究環節。我對同學們說：“玲玲的U盤還是沒有找到，如果你是玲玲，心情會怎樣，會怎么想呢？”

“我一定很著急，因為那U盤太重要了。”急性子的軍軍第一個站起來說。

“我一定會非常內疚，都長這么大了，有媽媽一般高了，連個小小的U盤也看不住。”

……

同學們你一言，我一語，都能站在玲玲的角度看問題，分析問題。我瞟了一眼曉曉，她坐在座位上抿著嘴，默不作聲，表情嚴肅。

“老師知道拿玲玲U盤的是誰了。”我故意把“拿”字說得很重。“啊？”四十多雙眼睛齊刷刷地盯著我，教室的空氣凝固了，曉曉也緊張地看著我。就在這時，我慢慢地從講臺底下拿出一個胸前寫著“小乖”兩個字的布娃娃。“哈哈哈……”教室里爆發出陣陣笑聲，氣氛瞬間緩和許多，曉曉緊繃的臉也頓時放松了。

“老師帶你們玩一個游戲，這個游戲的名字叫‘我想對你說’。假如這個名叫小乖的娃娃就是那個拿走U盤的人，你想對她說些什么？接下來請同學們把你想跟她說的話寫在小紙條上。”

話音剛落，同學們紛紛拿起筆寫起來，教室里安靜極了，只有寫字的沙沙聲。

“小乖，你的行為太可恥了，故意偷玲玲的U盤，導致她比賽失敗……”昊昊的字里行間透露的是憤怒。

“小乖，你這是品德敗壞，怎么對得起你胸前的紅領巾……”滔滔寫道。

“小乖，我知道你現在挺后悔的，如果拿U盤的是我，我希望跟玲玲道歉，但又難以啟齒，也擔心同學們會用異樣的眼光看我，我相信你當時是一時邪念……”心理委員月月工整的字中流淌著寬容和理解。

10分鐘后，所有學生都寫好了。“現在請同學們把紙條折好，放在娃娃的兩個大口袋里，我相信這個拿走U盤的娃娃會改邪歸正的。”同學們紛紛把紙條塞進口袋，沒一會兒，口袋被塞得鼓鼓的，娃娃更可愛了。我的目光再次落在曉曉身上，她匆匆地上來把紙條塞進娃娃口袋后，低著頭回到座位，右手無意地翻著書，不敢抬頭看我。

轉變：羔羊回家

第二天，同學們在講臺上發現了玲玲的U盤。“你們知道U盤是在哪里找到的嗎？”我故作神秘地問。孩子們撲閃著一雙雙大眼睛，好奇地看著我。我看著同學們，目光又一次落在曉曉的身上。就在那一瞬間，我們的目光相遇了，曉曉的臉瞬間紅了。

“昨天放學后，我去了一趟報告廳，在座位的夾縫里找到了U盤。還真沒有同學拿，偌大的報告廳，我仔細地找了一遍，花了我一個多小時，可真難找啊！玲玲，現在物歸原主了。”當我說完這句話的時候，曉曉緊繃的身體明顯放松下來。我朝她微微一笑，這微笑中隱含著我對她的理解和接納，隱藏著只有我倆才知道的秘密。放學后，我把曉曉喊到辦公室，悄悄地把娃娃送給她。

兩年后的教師節，我收到了一束花，在花的底下壓著一張紙條，一看娟秀的字跡，就知道是曉曉的。

親愛的馬老師：

我現在已經是一名初中生了，在班級還擔任學習委員。兩年前，玲玲的U盤是我趁她不注意的時候拿的。您知道后，并沒有當著全班同學的面揭穿我，而是通過給娃娃寫信的小游戲教育了我。現在，娃娃口袋中的每張紙條都成為我成長中的財富，時刻提醒我要拋棄虛榮心，亮堂堂地做人。馬老師，您向全班同學撒了一個美麗的謊，就是為了維護我的自尊。現在想想，我當時的行為真可恥。那時，我嫉妒玲玲的優秀，嫉妒玲玲被推選為“時代好少年”，嫉妒您對玲玲好……其實，那完全是因為可恥的虛榮心在作祟。虛榮心不斷膨脹，讓我喪失理智，讓我失去自我，讓我迷失方向。幸好，這時候您把我這只迷途的羔羊拉了回來，用愛滋養我，讓我重新做人。在初中，很幸運，我跟玲玲還是在一個班，U盤那件事情我已經跟她道過歉了，她也原諒我了。現在我們是無話不談的好朋友，無論在生活還是學習中都互幫互助。受玲玲影響，我學會了勤奮、質樸、豁達。

永遠愛您的學生 曉曉

我輕輕地折起信紙，望著眼前的那束鮮花，金黃色的向日葵上掛著晶瑩剔透的水珠，一切都是那樣美好。（文中學生均為化名）

（作者單位：江蘇省南京江北新區浦口實驗小學）

責任編輯 陳建軍