感悟“班主任”

快樂是什么？

小時候，奶奶對我說：快樂是根草，不用到處找。

長大了，老師對我說：快樂是你成功之后的極大滿足感。

上班了，校長對我說：快樂，來自于工作本身，好好享受工作吧！

畢業后懷揣著為人師表的美麗夢想，對快樂的渴望，我成為了一名小學教師兼班主任。回首這幾年的工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談，只有自己對班主任實踐工作的幾點感悟。

感悟一：愛是滋潤心靈的春雨

別林斯基說過：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”偉大的教育家陶行知先生也倡導“愛滿天下。”對于學生來說，來自老師的愛，具有無窮的力量。慈愛的眼神，溫暖的話語，無不向學生傳遞著愛的信息。愛能使膽小自卑的孩子變得堅強自信，能使不求上進的孩子變得奮發向上……

我們常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的呵護、理解與尊重。“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”作為一名老師，我們有責任也有義務教育好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂地成長，展現自己獨特的風采。

周趙同學是二年級轉入我班的。轉學考試時，數學僅僅考了29分。面對成績如此差的學生，我心里有種無形的壓力。但我告訴自己，一定要幫助他迎頭趕上！經過了解，周趙的父母沒有穩定的工作，母親撿破爛，父親在建筑工地打工。為了維持生活，父母幾乎沒有時間顧及孩子的學習和生活，更不用說對他的教育了。因此，周趙成了游戲廳的常客。對于這樣的學生，簡單的說教會導致逆反心理。于是，我制造了一次又一次談心的機會。告訴他，作為家里唯一的男子漢，他將來是要挑起家庭重擔的。“你想一想，將來怎么辦？”這個問題，是孩子根本沒有思考過的，就像一記重錘，將他從夢中驚醒。許久，他的眼中飽含淚花，對我說：“方老師，我知道該怎么做了。”我又說：“周趙同學，你的學習底子差，要想迎頭趕上是有一定的困難。但是，老師一定會幫助你的。我相信你一定行！”在我的幫助下，他的數學成績逐漸上升，我感到非常欣慰。周趙同學在畢業前送我一張卡片，上面寫道：“親愛的方老師，無論我將來做什么，我都會回來看您的，我永遠忘不了您。”字里行間無不流露出孩子的一片真情。我給他的臨別贈言是：“周趙同學，你本是一只丑小鴨，現在即將成為一只美麗的白天鵝，能不能飛，就看你自己了。”寫完后，我問：“看懂了嗎？”他說：“老師，我看懂了。”說完，沖我深深一鞠躬，跑開了。

通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，一定要對癥下藥，從各個方面去關愛他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖、信心和關懷，讓他們從內心發現自己的不足，找到提高的辦法。這些寶貴的經驗為我的班主任工作起到了良好的作用!

感悟二：教師要學會傾聽

蘇霍姆林斯基曾說：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向。有一次，早讀課鈴都響過好久了，班里的伍賢榮同學才姍姍來遲。看著這個昨天剛剛跟我保證過“再也不遲到了”的“遲到專業戶”，我真的生氣了，重重地批評了她。但是，課后我才知道，原來她家住得很遠，今天公交車出了交通事故堵車，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽她解釋，我當著全班同學的面向她道了歉，她很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢！”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們說的話。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。