異性陪讀:考研“伴兒”,你雙贏了嗎?

研究生考試復(fù)習(xí)已經(jīng)進入最后的沖刺階段。李彬卻和他的考研“伴兒”古尤吵得不可開交，已經(jīng)到了影響學(xué)習(xí)、影響情緒的地步。原來，當(dāng)初之所以結(jié)伴考研是為了達到雙贏，實現(xiàn)彼此的研究生夢，但李彬慢慢地喜歡上了古尤，并對她提出過分的要求，這讓原本想一心讀書考學(xué)的古尤很煩，吵架無果后兩個人都郁郁寡歡。

在大學(xué)校園里，像李彬和古尤這樣的考研“伴兒”有很多，他們一起去教室，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩，一起制定復(fù)習(xí)計劃，一起為夢想奮斗。但對于考研“伴兒”這一群體的存在也有很多人持質(zhì)疑的態(tài)度。

正方觀點：男女搭配，干活不累

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)效率影響很大，例如期末圖書館會爆滿的原因是，同學(xué)在圖書館會比在宿舍效率高些。同樣，男女搭配的學(xué)習(xí)環(huán)境能產(chǎn)生催化作用，學(xué)習(xí)效果較好，效率較高。

男女生一起學(xué)習(xí)，在荷爾蒙的作用下，雙方極易產(chǎn)生愉悅感，減緩學(xué)習(xí)、生活的緊張情緒，又可以共享信息，相互督促相互提醒。

大學(xué)生活豐富多彩，可以展現(xiàn)個人才能的方式比高中時期增加了許多，這使得同學(xué)之間的競爭變得不那么激烈。在這樣的氛圍中，獨自奮斗，讓人生航船在正確的航線上全速前進，對很多人來說都是一種挑戰(zhàn)。常常在不知不覺間，時間就從指縫中溜走了。“伴兒”之間相互競爭，誰都不愿落于人后，易形成你追我趕的良性互動。

在異性面前，雙方都會更自覺主動的去展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，因此在互相監(jiān)督時，異性的勸阻和鼓勵都會更有效果。而且，異性間會更愿意互相幫助，而同性間更容易引起競爭心理。

擴大社交圈子，促進心理健康

引起爭議的是“異性”兩字，有些認(rèn)為不應(yīng)該提倡的人士會把“異性陪讀”絕對妖魔化，既然起初的動機是學(xué)習(xí)，如果有一方是心懷不軌的，那么想學(xué)習(xí)的另一方必定覺察到并主動退出，因為這個游戲規(guī)則是自由的，沒有人會強迫你一定要異性陪讀。如果雙方都是沖著認(rèn)識異性而去的，那么就把這個當(dāng)做一個平臺，這是正常生理與心理需要，為什么要反對呢?異性陪讀有助學(xué)會在異性面前處之泰然，減少對異性間相處的敏感。再者，這種只是一種由傳統(tǒng)群體學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變的新型學(xué)習(xí)方式，陪讀與自主學(xué)習(xí)兩者不矛盾。

同時，也是一種拓展人際關(guān)系的方法，雙方熟了就可能會彼此介紹身邊的朋友，增加了結(jié)交更多異性朋友的可能，異性間的交流會觸及生活和社會中的更多面，開闊想問題的界限和看問題的角度。

學(xué)習(xí)愛情兩不誤

“伴兒”常被看作戀人的過渡名詞。過渡成了戀人，那自然再好不過：過渡不成，大家不過是“伴兒”，也無傷大雅，可謂進退自如。很多大學(xué)生都是抱著“學(xué)習(xí)愛情兩不誤”的美好愿望開始找“伴兒”的。

大學(xué)生正處于精力旺盛、青春萌動的時期，對異性天然地存著好奇之心。年齡相近的少男少女們相伴學(xué)習(xí)、生活，時間長了容易產(chǎn)生好感，從而遇見愛情。

反方觀點：醉翁之意不在酒

“異性陪讀?是在給自己找對象吧?”針對這一現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對異性陪讀都持反對態(tài)度。而且他們認(rèn)為這種行為是在變相尋找心儀的對象。

“明著找對象恐怕不好找，就拿學(xué)習(xí)來當(dāng)借口。”青島大學(xué)大四學(xué)生張燕說，“找陌生人做研友，還要求是異性，我覺得沒必要。”

“干嘛非要是女孩呢，男生也可以去上自習(xí)吧?”網(wǎng)友肥力直截了當(dāng)：“你到底是想學(xué)習(xí)還是想認(rèn)識MM，或是兩者兼得?”

虛榮心作祟

有女生在“找伴兒”帖中提出男生自習(xí)的時候要專心，要耐心、要細心，還不得同時和其他女孩子陪讀，被網(wǎng)友斥為“比找男友的要求還高”。而有些男生則希望找一位漂亮的女生，玩玩而已+帶在身邊炫耀以滿足虛榮心。

有些人則希望在經(jīng)濟上有所斬獲。“你在學(xué)習(xí)的時候心不在焉嗎?你需要助你全身心地投入學(xué)習(xí)的陪讀服務(wù)嗎?本人現(xiàn)準(zhǔn)備考研究生，可提供陪讀服務(wù)，每小時收費5元。”這樣的帖子也經(jīng)常出現(xiàn)在考研論壇、BBS等地。將“搭伴兒”學(xué)習(xí)的行為發(fā)展成一種盈利模式，使“伴兒”受到很多詬病。更有甚者，將“伴兒”視為自動提款機。

荒蕪空虛的內(nèi)心世界

尋找“異性陪讀”看似是為了提高學(xué)習(xí)效率，是為了克服本身自制力差、精力不集中等毛病，但實際卻暴露了這些人沒有遠大理想，沒有更高追求，自私、享樂與浮躁的弊病。這些學(xué)生的精神世界是荒蕪的，心理是空虛的。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了異性而學(xué)習(xí)，認(rèn)為只有異性陪伴才能成就自我，實現(xiàn)自己的所謂追求，體現(xiàn)出了一個被扭曲的人生觀、價值觀、道德觀。

專家觀點：“學(xué)伴兒”是青年社會化的好載體

大學(xué)生“找伴共讀”現(xiàn)象日趨普遍。從其性質(zhì)上分析并從整體上判斷，“找伴兒”是好事而不是壞事，是青年社會化的更佳載體而不是青年社會化進程的障礙，適應(yīng)了社會發(fā)展而不是逆社會潮流。

大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的差異化，班級制集中學(xué)習(xí)形式的衰減，異性交往和戀愛等必須完成的社會化內(nèi)容，“他人在場”對學(xué)習(xí)的促進，就業(yè)發(fā)展信息的共享，以及學(xué)術(shù)小團體的顯著作用，共同促發(fā)了“找伴兒”現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展。可以預(yù)見，“找伴兒”現(xiàn)象將更為常見，并成為大學(xué)校園新凸顯的風(fēng)景。

要讓“找伴兒”這一好事的作用發(fā)揮好，需注意“四忌”。

一忌跟風(fēng)。不能因他(她)人找了伴，成為了校園時尚，為了跟上趟，把“找伴兒”當(dāng)成了虛榮的手段，忽視了真正的學(xué)業(yè)目標(biāo)，勢必使“找伴兒”缺乏可持續(xù)性。

二忌匆促。學(xué)習(xí)和思想交流絕不能臨時起意，需要根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃擬定學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

三忌常變。高效的學(xué)術(shù)團體是多年積累的結(jié)晶。學(xué)伴是形成學(xué)術(shù)團體的重要途徑。要在準(zhǔn)確定位并基本保持自己的專業(yè)領(lǐng)域和學(xué)術(shù)旨趣，在此基礎(chǔ)上逐漸將學(xué)業(yè)伴侶相對固化，形成較為穩(wěn)固的學(xué)術(shù)合作團隊。

四忌他圖。必須堅持“找伴兒”是學(xué)習(xí)第一位，發(fā)展友誼和愛情第二位，必須排除和杜絕“找伴兒”的虛榮心理，投機心理、不信任心理，過度信任心理和獲利心理。

(編輯 王琳琳)