環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)裝飾材料與施工工藝課程教學(xué)方法解析

孟廣宇

[關(guān)鍵詞]裝飾材料課;興趣培養(yǎng);創(chuàng)新能力;模型試驗(yàn)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興學(xué)科，借著社會(huì)發(fā)展的東風(fēng)，近幾年內(nèi)得到飛速發(fā)展。課程體系逐步發(fā)展完備，理論體系逐步完善并進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)出了大量?jī)?yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展愈來(lái)愈快，民眾生活水平不斷穩(wěn)定提高，對(duì)生活的品味也不斷提升，為了更好地提供設(shè)計(jì)及后續(xù)完善的配套服務(wù)，社會(huì)用人單位對(duì)設(shè)計(jì)師也提出了進(jìn)一步的要求：即要掌握優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能力的同時(shí)掌握相應(yīng)的施工能力和能夠讓自己的作品盡快盡早的實(shí)現(xiàn)的各方面綜合能力。這就對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)地教學(xué)提出了新的要求。如何適應(yīng)這種新要求，如何讓我們的學(xué)生更好更優(yōu)秀的完成設(shè)計(jì)工作并順利付諸實(shí)踐轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值，成了擺在我們面前的新問(wèn)題。

目前，設(shè)計(jì)行業(yè)愈來(lái)愈重視設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、環(huán)保性、實(shí)用性及應(yīng)用性，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)中，應(yīng)用性及環(huán)保性愈來(lái)愈重要。所謂的環(huán)保性，不僅僅只在裝修過(guò)程中運(yùn)用綠色環(huán)保的可回收材料，還包括在設(shè)計(jì)施工中盡量節(jié)約材料及良好的利用材料，在整個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中達(dá)到不浪費(fèi)，不污染，從而達(dá)到最大限度的環(huán)保。這就要求設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品要在實(shí)用的基礎(chǔ)上具有相當(dāng)水平的藝術(shù)性還要能夠?qū)崿F(xiàn)盡快實(shí)施，減少不必要的浪費(fèi)節(jié)約施工成本及材料成本，不僅在完成的作品中體現(xiàn)綠色環(huán)保的概念，在施工前階段及施工過(guò)程中也同時(shí)要體現(xiàn)綠色環(huán)保的概念。那么，我們現(xiàn)有的以設(shè)計(jì)為主，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力為主的教學(xué)模式就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。怎樣增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們的作品具有相應(yīng)的環(huán)保性及應(yīng)用性呢？針對(duì)這一問(wèn)題，提出以下三點(diǎn)建議：

一、加大學(xué)生對(duì)裝飾材料的認(rèn)識(shí)和理解，多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段綜合運(yùn)用

認(rèn)識(shí)和了解裝飾材料是一個(gè)漫長(zhǎng)和艱苦的過(guò)程，現(xiàn)在的藝術(shù)類學(xué)生以城市生活為主，對(duì)材料尤其是各類建筑及裝飾材料在入學(xué)前的認(rèn)知幾乎為零。加之社會(huì)科技發(fā)展速度飛快，新材料層出不窮，各類替代材料也不斷涌現(xiàn)，這更增加了教學(xué)難度。比如，現(xiàn)代的瓷磚生產(chǎn)工藝已經(jīng)將瓷磚的觸感及視覺(jué)效果提升到了和布及皮革幾乎相同的地步，使瓷磚不僅具有自身材料的優(yōu)良的使用性能，還擁有了布藝及皮革的良好外觀裝飾效果。這種裝飾瓷磚無(wú)論是在外觀還是在觸感上，學(xué)生在未經(jīng)專業(yè)講解之前辨別起來(lái)都十分困難。這更加大了學(xué)生對(duì)裝飾材料認(rèn)知的難度。另外，材料的多樣性也是難點(diǎn)之一，如單就墻面裝飾材料而言，從木質(zhì)飾面板到石材板材各種裝飾材料有上千種之多，還有飾面材料和基層材料之分，結(jié)合施工工藝的各種變化更加劇了學(xué)生了解和掌握的難度。所以，為了加大學(xué)生對(duì)裝飾材料的認(rèn)識(shí)和理解，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不能達(dá)到良好的教學(xué)效果，利用多媒體教學(xué)，加大教學(xué)力度就成為必要環(huán)節(jié)。將各種材料及其施工過(guò)程制作成視頻，通過(guò)直觀的影像，圖片教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上不僅通過(guò)講解能有一個(gè)初步的了解，還可以通過(guò)視頻及圖片資料對(duì)裝飾材料及其施工工藝有一個(gè)最直觀也是最直接的認(rèn)識(shí)和了解。

二、加深學(xué)生對(duì)裝飾施工工藝的理解和體會(huì)，建立模型實(shí)驗(yàn)室

我們?cè)?jīng)嘗試著將學(xué)生帶入工地實(shí)地學(xué)習(xí)了解建筑裝飾施工工藝及流程，但施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)也有其自身和大的缺陷：1.施工工地工期長(zhǎng)。以最為簡(jiǎn)單的家居裝飾工程為例，一般的施工工期都在一個(gè)月左右，加上理論課時(shí)，課程講授時(shí)間會(huì)非常長(zhǎng)，從而占用專業(yè)設(shè)計(jì)課學(xué)時(shí)，浪費(fèi)時(shí)間。2.工期時(shí)間不固定。裝飾施工工程自身特點(diǎn)決定各工種施工程序及時(shí)間經(jīng)常變動(dòng)，學(xué)生在幾周的學(xué)習(xí)時(shí)間里往往只能掌握一到兩種工藝手段，效率低下。3.施工現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題。學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)給施工單位造成不便，在施工的組織與管理上要做出很大的調(diào)整，加上工地現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常發(fā)生的一些突發(fā)事件，也對(duì)學(xué)生安全造成一定威脅。所以，施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為解決這一問(wèn)題，興建教學(xué)模型實(shí)驗(yàn)室就顯得尤為重要了。將社會(huì)上常用的及應(yīng)用范圍較廣的工藝方法收集起來(lái)，按照一定原則分類整理并在實(shí)驗(yàn)室中以施工成品及施工成品切面的形式實(shí)物展現(xiàn)，輔以多媒體手段及教師現(xiàn)場(chǎng)講解，讓學(xué)生掌握最直觀最真實(shí)的第一手資料。如在實(shí)驗(yàn)室中建立若干演示單元，針對(duì)不同材料以及他們針對(duì)的不同裝飾部位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地演示。模型實(shí)驗(yàn)室的建立有利于教學(xué)的進(jìn)行，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，是學(xué)生樂(lè)于接受并自主學(xué)習(xí)的好方式。

三、加大動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)創(chuàng)新

目前，隨著國(guó)力增強(qiáng)，我國(guó)在各行各業(yè)、方方面面都取得很多優(yōu)秀成績(jī)，但再設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)步卻并不明顯。設(shè)計(jì)師普遍存在創(chuàng)新能力差，作品具有抄襲、摘錄等不好的現(xiàn)象。這與現(xiàn)在的設(shè)計(jì)師在學(xué)生階段接受的教學(xué)模式刻板及設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)周期短、工作量大有很大關(guān)系。那么，如何能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成具有自身鮮明特色的設(shè)計(jì)項(xiàng)目呢？大師往往是在無(wú)盡的創(chuàng)意及實(shí)踐中產(chǎn)生的，清水水泥墻造就了建筑大師安騰中雄、三角形鋼結(jié)構(gòu)讓貝垏銘的香港中銀大廈世界皆知。可見(jiàn)，材料及工藝的創(chuàng)新應(yīng)用是成就設(shè)計(jì)大師的一項(xiàng)必要條件。那么，利用有限的教學(xué)資源，為學(xué)生提供一個(gè)可供其自由發(fā)揮的模型實(shí)驗(yàn)室更是就必不可少。讓他們自己動(dòng)手，不斷嘗試將現(xiàn)有材料進(jìn)行搭配混合，并延伸發(fā)展新型材料，或?qū)F(xiàn)有材料的工藝進(jìn)行變動(dòng)，改變材料自身局限性，進(jìn)行不斷創(chuàng)新。在這種過(guò)程中，不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，也能使其更加深入的了解現(xiàn)有裝飾材料的特性及運(yùn)用特點(diǎn)并不斷刺激他們進(jìn)行自主創(chuàng)新實(shí)踐，打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng)作靈感，為將來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。所以，裝飾材料于施工工藝的教學(xué)方式必須要有所更新，加大對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，努力促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)作能力的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。裝飾材料與施工工藝模型試驗(yàn)室對(duì)于現(xiàn)在的課堂教學(xué)起到十分重要的作用。

無(wú)論是社會(huì)的變革還是科技的變革都是飛速的，如何緊跟時(shí)代脈搏，把握時(shí)代脈動(dòng)不斷創(chuàng)新是人們要思考的必要課題。裝飾材料課程教學(xué)的變革更是要搶在前面，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才搭橋鋪路。只有不斷的探索、挖掘創(chuàng)造，建立完備的教學(xué)體系，擁有完善的教學(xué)設(shè)施及良好的教學(xué)方式，我們才能夠幫助學(xué)生更好的掌握各式建筑裝飾材料及施工工藝，讓他們的作品能夠在學(xué)生階段就具有自己獨(dú)特鮮明的個(gè)性及良好的設(shè)計(jì)感、實(shí)用性及應(yīng)用性。在以后的工作中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作更多更好的設(shè)計(jì)作品?！?（編輯/李舶）